学习目标
1.激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。
2.了解广告语的风趣、幽默。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时（交流平台）
一、异域风情展示会
1.遐想回味
上海水磨工作室同学们在本组课文中我们领略了*、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同学们一定难以忘怀，同时也一定很想把它们说出来与大家共享。现在请同学们认真回忆回忆，在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象。
2.异域风情交流
上海水磨工作室（1）小组交流：请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起，可以说一说，也可以唱一唱，还可以跳一跳。
上海水磨工作室（2）班级交流：每组推荐大家感兴趣的节目上台表演。大体分为下面三大部分：
夸一夸我眼中的异域风情；
上海水磨工作室唱一唱我心中的异域歌曲；
跳一跳我喜爱的异域舞蹈。
二、阅读收获交流会
1.*奏阅读交响前奏。
上海水磨工作室同学们是否发现，作者在描写异国风情时，用上了许多不同的表达方法，比如作者写威尼斯的小艇时，作者紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。同学们在本单元阅读中一定还发现了许多巧妙的写法，有许多你们喜欢的方式，今天我们就来交流一下本单元和本学期的学习收获，开一个阅读收获茶话会。
上海水磨工作室2.召开茶话会。
老师出示第七单元课文片断：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山*上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。同学们认真读读这段话，想想从这段话中，你可以尝到哪些表达方法？（引导学生欣赏这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起，通过种花这件事来表现人物崇高的思想境界这一写法。）
3.小组交流收获。
（1）读读品品：学生回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。
（2）畅谈本单元的学习收获。
4.全班交流学习收获。每组选派一至两位代表上台发言，其他同学补充。
第二课时（日积月累和趣味语文）
一、日积月累
1.导入
上海水磨工作室同学们，读书破万卷，下笔如有神。知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。知识是有学问的人的第二个太阳。这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学习一组中外名人的一组格言警句。这些句子会告诉我们如何树立理想，如何看待生活、事业，如何快乐地面对烦恼，让我们一起来读读这些名言警句吧!
上海水磨工作室2.学生一边默读名言警句，一边思考含义。
上海水磨工作室3.同桌交流读后的感想。
4.班级交流，讨论。
上海水磨工作室5.课外拓展：共同交流平时积累的格言，或名言警句。
6.抄录自己喜欢的名言警句。
二、趣味语文
上海水磨工作室1.趣味导入：语言奥妙无穷，趣味横生。有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量很好，打基础出了这么一条广告：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言。
上海水磨工作室2.学生默读《最短的科幻小说》《交通告示》，理解含义。
3.交流读后的感受，说说读完后想到了什么。
4.拓展积累：在你的学习和生活中，你还看到了那些趣味语文？
上海水磨工作室5.激发学生自己编一两广告语，师生共同评议。
第2篇：《回顾·拓展八》教学设计
上海水磨工作室一、读交流平台的内容,明白要求
1．在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
2．结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
上海水磨工作室二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。
1．找出有关的句段,并读一读。
2．读后体会这些句子,说说上海水磨工作室这样写的好处。（同桌互相说）
3．全班交流。
上海水磨工作室（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，
上海水磨工作室并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。
上海水磨工作室（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。
上海水磨工作室4．教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容
上海水磨工作室1．学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。（小组说,集体交流）
2．根据学生的发言总结上海水磨工作室学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。
有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强,有些学生是有心人,经常采用采蜜本摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。
上海水磨工作室3．通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文。
日积月累
上海水磨工作室一、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系
（有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。）
二、自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语词典,还可以请教同学和老师。
上海水磨工作室三、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语的出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语。
四、背一背这些成语,看谁先记下来。
成语故事
一、学生自己读成语故事,并读懂内容。
二、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。）
三、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。
四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。
第3篇：《回顾拓展四》的教学设计
《回顾·拓展四》教学设计1
【教学目标】
上海水磨工作室1、引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。
上海水磨工作室2、积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。
3、了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
交流平台
一、交流阅读的外国文学作品
1、本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、*格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆一下。
上海水磨工作室2、学生回答，教师板书：
卖火柴的小女孩、凡卡、汤姆·索亚、鲁滨孙
3、哪个人物给你留下的印象最深，为什么?
上海水磨工作室4、讨论在本组中学到的阅读外国文学作品的方法。
⑴要比较快速地默读，把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。
上海水磨工作室⑵了解作家和作品产生的影响。
⑶读中可以摘录精彩句段，读后写一写心得体会。
二、交流外国文学作品的阅读方法
1、了解课外阅读情况：
⑴你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象?
⑵谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
上海水磨工作室2、交流外国文学作品的阅读方法：
⑴充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到的困难。
如，不熟悉作品的历史背景和文化氛围;不了解人物思想和行动的原因;对外国民族文化知之甚少;时空跨度大，内容上感到生疏;作品太长，需要的较多的阅读时间等。
⑵讨论阅读方法：
①激发持续的阅读兴趣：外国文学作品是人类文明的宝贵财富，是几千年来各国民族创作的艺术瑰宝。优秀的作品其实就是生动形象的教科书，对一个国家、一个民族的社会风貌、风土人情等进行综合反映。是我们了解世界的窗口，更是我们与文学大师对话的阶梯，是精神的享受。下面我们就来讨论，有哪些好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文学作品。
②小组讨论：
上海水磨工作室a、划分小组，推选小组长组织讨论，汇总大家的意见，最后参与班级交流。
上海水磨工作室b、明确讨论要求：小组成员要结合课内外阅读经验，探讨阅读外国文学作品的方法。
c、最好能结合自己阅读的外国文学作品。
③全班交流：
上海水磨工作室各小组代表发言，全班共同总结阅读方法：
上海水磨工作室a、阅读长篇的外国文学作品时，要提高速度。快速阅读要默读，要逐句逐行地阅读，不能逐字逐词地读。
上海水磨工作室b、在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。
上海水磨工作室c、选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。
d、在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。
e、阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记上海水磨工作室留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。
上海水磨工作室三、总结拓展
上海水磨工作室1、同学们，翻开经典的外国文学作品，我们会置身一个异彩纷呈的历史画廊，进入奇情异闻的异域他乡，那跌宕起伏的精彩情节、血肉丰满的风云人物，将使我们开阔眼界，丰富知识，启迪智慧，带来新奇的阅读体验。
2、推荐课外阅读书目：《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《老人与海》《夏洛的网》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《王子与贫儿》《假如给我三天光明》等。
第二课时
日积月累和趣味语文
上海水磨工作室一、日积月累
上海水磨工作室1、简介：
上海水磨工作室诺贝尔文学奖是由瑞典文学院下属的诺贝尔文学奖评选委员会进行评比和遴选的一项文学大奖，每年颁发一次，以表彰该年度为世界文学的发展做出突出贡献的优秀作家。自1901年在斯德哥尔摩颁发了第一次诺贝尔文学奖以后，迄今已有来自世界五大洲的近百名作家获得过这一殊荣(其间曾因两次世界大战的影响，而有七年未授奖)。在全世界名目繁多的文学奖项中，该奖项由于遴选制度的严格，奖金数额的巨大(约100万美元)，涉及地区的广泛，而确立了相当的权威*，在某种意义上，成了一个世界*的文学事件。
2、浏览隽语集萃，看这八位获诺贝尔文学奖的作家是哪个国家的，获奖作品是什么;你熟悉哪一位作家或哪部作品?
上海水磨工作室3、自读他们作品中的名句，并思考含义。
上海水磨工作室4、交流：说说你读懂了哪一句，或最欣赏哪一句，为什么?
5、背诵并抄录这些文学大师智慧的话语。
上海水磨工作室6、说说你课外准备阅读哪部作品。
二、趣味语文
1、自读三个趣味语文故事，说说你对这些着名的文学家有了怎样的印象。
2、全班交流：
于细微处见*情，说说他们给你的印象：
上海水磨工作室如《巧问巧答》中的法国着名作家雨果，与编辑间的通信仅用一个标点符号来传情答意，一方面说明他们间的了解与默契，另一方面也反映了雨果的自信与《悲剧世界》的伟大;《一个逗号》中的英国着名作家王尔德，大半天做了一个重大的工作，就是删去一个逗号后又加入了。充分反映了他严肃认真的创作态度，对自己的作品精益求精，反复修改;《文豪与蚊子》中的美国着名作家马克·吐温，以蚊子聪明预先来看房间号码，以备饱餐，来与服务员趣谈，结果使自己享受了一晚好的睡眠。则表现了作家一贯的幽默风格。
上海水磨工作室3、阅读下面几位着名文学家的趣闻轶事，看自己又什么感受：
低产和高产
古希腊悲剧作家欧里庇得斯(公元前480～前406年)曾承认写三句诗有时要花三天时间。一位跟他谈话的低能诗人惊讶地叫了起来：那么长时间我可写出一百句诗呢!这我完全相信，欧里庇得斯答道，可它们只会有三天的生命力。
剃去半边
上海水磨工作室法国大作家维克多·雨果(1802～1885年)正赶写一部作品，十分紧张，可是社交活动占去他不少时间。一天，他想了个绝招：把自己的头发和胡须分别剃去半边。亲朋好友一来，他就指指自己的滑稽相，谢绝了社交约会。待须发长长还原，他的大作也告成功。
没有秘诀
大仲马写作的速度十分惊人，他一生活了68岁，晚年自称毕生着书1200部。有人问他：你苦写了一天，第二天怎么仍有精神呢?
他回答说：我根本没有苦写过。
那你怎么写得又多又快呢?
上海水磨工作室我不知道，你去问一股泉水它为什么总是喷涌不尽吧。
上海水磨工作室4、建议课外更多地通过阅读外国文学作品来走近这些伟大的作家。
《回顾·拓展四》教学设计2
【教学目标】
上海水磨工作室1、引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。
2、积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。
上海水磨工作室3、了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。
【课时安排】
3课时。
【教学过程】
第一课时
交流平台
一、导语
上海水磨工作室同学们，这一段时间，我们比较深入地阅读了外国文学名着，了解了名着中的*格鲜明的人物，今天我们就开一个小型读书交流会，好不好?
二、从四个方面交流
1、交流外国名着及名着中的人物，可以说说读了什么名着，简介名着内容，交流读后感上海水磨工作室受，可以介绍名着中印象深刻的人物。
上海水磨工作室这个部分是重点。教学中引导学生深入交流，一方面给他一个展示的平台，另一方面也是一次好书推介。
2、交流读*名着和外国名着不同的感受：
结合学生的交流，引导学生注意外国名着的语言特点，对不同国家语言特点有所了解。
上海水磨工作室3、交流阅读外国名着和长篇的方法、遇到的困难，及解决困难的方法：
比如书中提到的宗教信仰、名字姓氏、风俗习惯，要引导学生理解不同的文化，不同时代人的思想，而不要排斥或迷信。
4、交流怎样做读书笔记：
长篇名着可以摘录充满哲理和智慧的话语、摘录优美的片段，写梗概等方法做读书笔记。
第二课时
日积月累
上海水磨工作室一、自读文学大师智慧的话语。边读边试着理解句子的意思
二、说说打动自己的句子，并试着说说自己的感悟
上海水磨工作室三、背诵句子
四、交流自己阅读外国作品积累的值得记忆的句子
上海水磨工作室五、简要介绍几部适合学生阅读的文学作品的内容，鼓励学生阅读这些作品
飞鸟集：
上海水磨工作室《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一,也是世界上最杰出的诗集之一,它包括300余首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛,都在泰戈尔的笔下合二为一,短小的语句道出了深刻的人生哲理,引领世人探寻真理和智慧的源泉。
玉米人：
上海水磨工作室伊龙大地是土着印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽苍苍。山下的皮希古伊利托村里住着几十户拉迪诺人其(即西班牙人和印第安人的混血种人)。他们计划放火烧山，种植玉米，出售玉米。这完全违反了印第安人的传统观念。当地印第安人认为，人是玉米做的，卖玉米就是出卖自己的子孙。围绕着种玉米发生了一个离奇的故事。
老人与海：
故事讲到一个精神沮丧的老渔人，在他对职业的自豪感(他留下的唯一自豪感)的支持之下，冒险远航至墨西哥湾流并在那里钓住了一条该水域中从未见过的最大的马林鱼。故事接着说到他孤零零地、在因奋力*住这条大鱼而耗尽了力气之后，被迫投入一场和一群海盗似的鲨鱼的绝望的搏斗之中，结果是那些鲨鱼只给他留下了猎获物的一具骨架。
第三课时
趣味语文
一、读几则小故事，想想趣在哪里
二、分别就三则小故事交流
1、《巧问巧答》巧在什么地方?你能把问号和感叹号变成语言吗?
上海水磨工作室2、《一个逗号》说明了什么?
上海水磨工作室(作家创作的严肃和认真。)
上海水磨工作室3、《文豪和蚊子》马克·吐温的话巧妙在哪?