伟人的思想，充满着真知灼见。

老人家不仅是*家、*事家，他的文章字里行间也透露着教书育人的道理及方法。

上海水磨工作室看一首老人家还是小人家时的诗吧，“天井四方方，周围是高墙。清清见卵石，小鱼囿*。只喝井里水，永远养不大”。诗言志，由此可见，老人家的伟大是从小开始的。而从教育孩子的角度来看，圈养是一种框架、一种模式，虽然容易定型，但不利于个*发挥，很容易让孩子产生依附感、不自信、创新思维差等弊端。而散养却能够纠正这些弊端，让孩子懂得自由，认识自我，**强，自主创新欲望强烈（绿*环保、价值高、人们的最爱）。

但问题是，好多孩子不具备老人家的智慧，不可能像老人家小时候那样，志向高远，认识问题深刻，因此对孩子的思想引导是必不可少的。我在教育孩子的时候，首先不是我的出发点，而是关注孩子的兴趣。从她的兴趣出发，因势利导，即增加了与孩子的感情，又增强了说服力，事半功倍。比如，孩子喜欢与同学玩儿，但容易耍小*子。我就鼓励她多交好朋友，主动帮她找一些同学，提供与同学玩的机会，她就非常高兴，很愿意和我交流。这时我就开始告诉她，怎样会和同学玩得更好，怎样会和同学天天都是好朋友，什么是礼貌，什么是互相尊重，如何尊重朋友，如何尊重长辈，如何保护小同学……她很愿意听，也听得很认真。于是在不经意间，孩子有了爱心，懂得了礼貌，学会了尊重，思想变得越来越健康了。

上海水磨工作室《毛选》中的《论持久战》，论述了事件发展的量变质变规律，说明了量变到质变对时间上的要求，不能急功近利，应该循序渐进，等待力量的逐步累积。但可以主动加速积累力量，缩短量变到质变的时间。我觉得，在对待孩子的学习上，也应该是这种态度。由不会到会，是一个过程；由简单到复杂是一个过程；由慢到快是一个过程；由弱到强也是一个过程。当孩子遇到不会、遇到错误时，我首先给予她的是肯定，肯定她的表现是正确的，没有天生的聪明与完美，她因此不再有压力。进一步是解决问题。再一步是告诉她这种表现的发展过程：随着她的重复，随着她的思考，她的知识将积累。随着她的进步，她将会超越自己。于是她相信自己，不畏失败，相信胜利。于是她不仅有了成功的信念，更有了自我努力后获得的成绩。

《毛选》中的实事求是，讲述了对事实的尊重，对诚实的肯定，对就是对，错就是错。我想，对孩子的评价，也应该实事求是。在孩子的早期教育中（学前教育），我忽略孩子的错误，主要是鼓励她身上的闪光点，让她充满动力。但随着校园教育的开始，孩子的适应能力大幅提高，我就开始了鼓励与批评相结合的引导方式。尤其开始关注孩子的一些较为关键的错误言行，及时指出，明确告诉她错误等级，让她有清晰的认识（可以抡巴掌，但不是打屁，而是掰指头，用手指头大小代表严重度，指头数罗列错误的条款）。当然，改正需要时间和过程，这是允许的，可是对错一定要讲清楚，不能含糊不清。这样，孩子不仅能够明确的知道事态的严重程度，慢慢地，还能学会明辨是非，学会对事物进行合情合理地分析评价。同时，她的心理承受能力开始得到锻炼，这也是挫折教育的一部分。

其实啊，《毛选》中还有许许多多的论述，都能在孩子的教育中借鉴运用，因为老人家的境界高，所以读罢掩卷，受益匪浅。

孩子不仅仅是花朵，更是未来的希望，未来的主宰者。希望老人家的境界，帮助每一个孩子顺利的、更早的走向思想的健康，个*的成熟。

第2篇：《好饿的毛毛虫》读书心得

《好饿的毛毛虫》真的是一本非常优秀的绘本，喜欢这本书，是从他的作者开始，艾瑞克·卡尔的作品很好认，一眼就可以认出来，这是因为他的颜*无与伦比，常常美丽得令人窒息。不过，他的作品不是直接在纸上画出来的，而是用一种拼贴的手法制作出来的。他曾经出版过一本《*彩魔术师：艾瑞克·卡尔的图画书世界》，里面详细地介绍了他制作一条毛毛虫的过程，还附有照片。有这样一本富有生命力的绘本出现，应该说是孩子们的福音了。

上海水磨工作室带着特别多的期待，指引孩子去翻阅，让我开心的是作者在这本书中不仅采取了拼贴的手法作画，还将其中的4页分别裁成五分之一长、五分之二长、五分之三长及五分之四长，以梯次编队，具体地说起来，就是五分之一长那一页上是一个苹果，接下来是两个梨子、三个李子、四个草莓，然后是一整页五个橘子!最叫人拍案叫绝的，是每一个水果上都挖了一个小圆洞，从正面看还没什么，可翻过来一看，哈，一只不停叫饿的毛毛虫正在从小圆洞里爬出来!毛毛虫就这样透过书页上的小圆洞一直吃个不停，吃到最后，变成了一条巨大无比的毛毛虫，变成了一只五颜六*的蝴蝶。

上海水磨工作室这么细心的设计，这么巧妙的渲染，如果不是对孩子的内心世界足够了解，又怎么会呈现出来呢？红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上两千多万个孩子的心。我想绘本大师的经典之作，绝对是水准的一个传播，孩子们喜欢的元素这本书统统都有了，绿叶、大地、蝴蝶、五彩缤纷的果实、清晖四射的月亮、炽热似火的太阳，你想教会孩子一点什么？从这本书里面都能找到线索吧。

第3篇：毛姆读书心得的读后感

这本书我很快就读了一大半，因为整本书都带有或多或少的故事*，所以读起来也便很轻松。但大致了解这部作品后，我逐渐迷茫起来。因为，所谓的作家，就是所谓的作家。

上海水磨工作室《毛姆的读书心得》的内容就是以一些经典书籍为背景，来阐述自己对书中内容的体味与分析作者的历世与作品的关系。如果你未曾读过这本书，而恰恰这本书又具有一定的故事*，那就可以让我向你娓娓道来了。

上海水磨工作室在读这本书之前呢，我读过《了不起的盖茨比》，这本书是很好的一本书。《了不起的盖茨比》作者是谁，我也忘得差不多了，我只记得他只是个通过创作来赚钱并且通过来忏悔自己心灵的丑恶，有钱之后呢，便去大把，像个暴发户一样的去消费。在他的一生之中，他为自己对金钱的沉迷而感到后悔，也深深的自责，但隔日之后便又过上那样的生活。就像他在文中以露西为自白的那句：“这里的人都很痛恨这里的一切，但没有人会离开或做出改变。”

而我现在读的这本书呢，介绍的每一位作家，都有这样或那样的缺点。就拿众所终知的托尔斯泰来说吧，青年时期，完全是一个迷茫的小青年，按现在的话来说，就是不好好读书。经常在酒吧里面瞎混，而且对*的欲望很强，因为一直在那些不光明的场所初入，还患上了梅毒。到他三十多岁的时候，也许他感受到了什么，要结婚了，于是和他朋友的女儿结婚了。他38岁，她18岁。托尔斯泰一直有记笔记的习惯，结婚后他将笔记给他的妻子看，他的妻子整整哭了两个晚上。之后的生活他便一直对生的意义，死的到来，与生活的意义始终都无法解答，于是就去信仰上帝，后来发现宗教只是偏见，最后的最后也许他也没搞懂这些问题，但最后的一秒，他对死应该是倘然的。

看了这么多，我很奇怪，就是这些人为什么能写出那么伟大的作品来？难道是现实中谢尔顿？其实不然，是我们对这些作家要求太高，我们希望他是一个完美无缺的人，希望他像他的作品一样给我美的感受，但这一切都是我们对完美，虚幻的追求。这也同时，让我想起来《生活大*》里面的一句别人问谢尔顿的室友能接受谢尔顿，他的室友回答道：“虽然他很讨人闲，但是他是和你在讲真实的看法，没有一点虚伪，并且，他真的很聪明。”

上海水磨工作室这样又回到了没有完美无缺的人的这个观点。每个人都有自己的影子，如果一个人没有影子呢，那就是他周围的光太多太强了，把他的影子都集聚在了脚下，最关键的是他不想让你看见。伟大作家的这些荒诞的作为，就让我的心底好受了一些。

但是虽然这些作家如此的“疯狂”,但他们的创作精神更是疯狂。巴尔扎特，他一直在写文章，虽然没人要，但他一直写，每年都要写一到两部长篇小说，毛姆说他是天才，因为他的作品层出不穷，而《雷雨》只有那么一本；福楼拜为写一篇长篇小说而翻阅了一千五百本书，所以也验证了那句古语“术业有专攻”吧。所有的一切的一切都不是一蹴而就，而是点滴的积累。

上海水磨工作室这么多年的语文学习中，老师总是让我们去了解作者，这样深入的了解起来，真的好吗？还是让美封存在朦胧之中，尽我的遐想去清晰它的一切吧。

而且之前的时候，误解了一种大众的思想：就是阅读理解，作者也不知晓的。然而，当你拿起笔，写起东西，你就知道，他想的远远比阅读理解要多的多了，因为他在建立一个虚拟的世界，而这个世界与现实有太多的牵扯了。

这本书读到一半的时候，我就写下了这么一句话：“作者善于把生活的素材汲取起来，再将它们放入虚拟的世界，但从未在虚拟的世界中扯下一星半点，来点缀现实的世界，并希望与祈祷着，这一星半点将会点缀读者的世界，这也许会，也许不会。”

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