活动目标:
上海水磨工作室1、活动中幼儿通过游戏体验盲人生活的不便。
2、欣赏课件幼儿进一步了解盲人的生活,萌发关心、帮助盲人的情感。
活动准备:
1、黑*眼罩幼儿人手一个、盲杖若干、障碍物(钢琴凳和绳子)各一个(根)。
上海水磨工作室2、盲人生活的ppt课件。
3、经验准备:幼儿已经初步了解到盲人的一些专用物品和标记。
活动过程:
一、游戏体验,初步体验盲人生活的困难。
老师给你们每个人准备了一个眼罩,请你们戴上眼罩来和老师玩个游戏。
上海水磨工作室幼儿戴上眼罩扮演盲人听老师的指令,越过障碍摸到老师得手。
上海水磨工作室师:你们是怎么找到我的?
上海水磨工作室(听声音)师:你们碰到了什么困难?
上海水磨工作室(太黑了,我们什么也看不见,还有东西挡着路)师:你是怎么做的?
(用手摸、慢慢的越过去和绕过去)小结:小朋友我们眼前的世界是美丽而又多彩的,但是在我们身边有一群人,他们的世界却永远都是黑暗的,他们是谁?(盲人)我们来看盲人的生活是怎样的:
上海水磨工作室二、欣赏课件,了解盲人的生活。
上海水磨工作室1、观看盲人生活的图片师:小朋友们,你们看到盲人的生活是怎样的?
上海水磨工作室(盲人做事都用手摸,读书也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟着、还要走盲人走的路,)师:这些盲人专用的物品和标记是有名字的的,我们来看看:
上海水磨工作室2、认识盲人专用的标记师:刚刚你们看到了哪些盲人专用的物品和标记?
(盲杖、导盲犬、盲道、盲书、盲文)师:对!盲人什么也看不见,导盲犬、盲杖都是他们的朋友。还有他们专用的盲文、盲人扶手和盲道,他们的生活离不开这些朋友的帮助。下面我们再来看看:
上海水磨工作室三、观看图片,进一步了解周围的人,给盲人带来的不便。
师:你们看到了什么?
上海水磨工作室(盲道被自行车堵上了、有人把小摊子摆在了盲道上、有人把盲道当成了停车场)、盲道上有小水道没盖盖子、盲道上面有柱子、有台阶)师:这样的现象会给盲人带来什么不便?
上海水磨工作室(盲人什么也看不见,会撞到的,堵住路他们就走不了了、有台阶盲人会摔跤)师:看到这些你是怎么想的?你们应该怎么做?
上海水磨工作室(提醒他们把车子开走,把忙到让出来、看到盲人主动去帮助他们)教师小结:盲人是我们身边特殊的朋友,他们的生活非常困难,我们要关心和帮助他们,扶他们过马路,为他们把盲道让出来,让他们的生活更加方便,更加开心。
第2篇:幼儿园中班社会领域活动《特殊的朋友》教案
活动目标:
1、活动中幼儿通过游戏体验盲人生活的不便。
2、欣赏课件幼儿进一步了解盲人的生活,萌发关心、帮助盲人的情感。
活动准备:
1、黑*眼罩幼儿人手一个、盲杖若干、障碍物(钢琴凳和绳子)各一个(根)。
2、盲人生活的ppt课件。
3、经验准备:幼儿已经初步了解到盲人的一些专用物品和标记。
活动过程:
上海水磨工作室一、游戏体验,初步体验盲人生活的困难。
老师给你们每个人准备了一个眼罩,请你们戴上眼罩来和老师玩个游戏。
幼儿戴上眼罩扮演盲人听老师的指令,越过障碍摸到老师得手。
上海水磨工作室师:你们是怎么找到我的?
(听声音)师:你们碰到了什么困难?
上海水磨工作室(太黑了,我们什么也看不见,还有东西挡着路)师:你是怎么做的?
(用手摸、慢慢的越过去和绕过去)小结:小朋友我们眼前的世界是美丽而又多彩的,但是在我们身边有一群人,他们的世界却永远都是黑暗的,他们是谁?(盲人)我们来看盲人的生活是怎样的:
二、欣赏课件,了解盲人的生活。
上海水磨工作室(一)观看盲人生活的图片师:小朋友们,你们看到盲人的生活是怎样的?
(盲人做事都用手摸,读书也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟着、还要走盲人走的路,)师:这些盲人专用的物品和标记是有名字的的,我们来看看:
(二)认识盲人专用的标记师:刚刚你们看到了哪些盲人专用的物品和标记?
(盲杖、导盲犬、盲道、盲书、盲文)师:对!盲人什么也看不见,导盲犬、盲杖都是他们的朋友。还有他们专用的盲文、盲人扶手和盲道,他们的生活离不开这些朋友的帮助。下面我们再来看看:
三、观看图片,进一步了解周围的人,给盲人带来的不便。
师:你们看到了什么?
上海水磨工作室(盲道被自行车堵上了、有人把小摊子摆在了盲道上、有人把盲道当成了停车场)、盲道上有小水道没盖盖子、盲道上面有柱子、有台阶)师:这样的现象会给盲人带来什么不便?
(盲人什么也看不见,会撞到的,堵住路他们就走不了了、有台阶盲人会摔跤)师:看到这些你是怎么想的?你们应该怎么做?
(提醒他们把车子开走,把忙到让出来、看到盲人主动去帮助他们)教师小结:盲人是我们身边特殊的朋友,他们的生活非常困难,我们要关心和帮助他们,扶他们过马路,为他们把盲道让出来,让他们的生活更加方便,更加开心。
第3篇:《好朋友》中班社会教案
教学目标:
上海水磨工作室1、能让幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
上海水磨工作室2、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感。
上海水磨工作室3、培养幼儿初步的环保意识。
教学过程:
上海水磨工作室一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。
上海水磨工作室师:"小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?"
二、引导图片配对,进行游戏教学。
上海水磨工作室幼儿游戏,教师观察了解幼儿游戏情况。
上海水磨工作室师:"小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们手上的东西,现在我们来玩一个游戏,看看谁和谁是一对好朋友?"游戏:找朋友
上海水磨工作室1、交待游戏名称--"找朋友";成游戏队形;为自己队起名字。
上海水磨工作室引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极*。
2、提出游戏规则
上海水磨工作室(1)幼儿迅速找到两张好朋友卡片;
(2)说出是好朋友的理由;
(3)对方同意,即可为自己队得到两张卡片。
3、游戏进行
上海水磨工作室4、幼儿按照规则轮流游戏。
上海水磨工作室游戏玩法:幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。
上海水磨工作室游戏过程中,老师要注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。
5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏,帮助他们找到了属于自己的好朋友,那小朋友们在想想,我们生活中还有什么东西是好朋友的?
三、音乐"找朋友",结束活动。
师:"生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!"