一、导入新课

大家对树木并不陌生，可是你知道哪些有关树木的知识?(学生谈)今天，我们就学一篇写树木知识的童话故事上海水磨工作室，题目是《院子里的悄悄话》。(板书课题)相信大家一定喜欢。

二、自学课文

1.出示自学提示：

①自由读课文，读懂每一段话。

②课文向我们介绍了哪些树木方面的知识?

③本文哪些地方写得好?把你喜欢的地方划下来。

2.学生自学。

三、检查自学(反馈)

上海水磨工作室1.指名读课文。(音准句通)

2.讨论思考题②③题：

(1)本文介绍了有关树木年轮怎样记录年龄、指示方向、记录气候。

什么是年轮?能说说上海水磨工作室树木怎样靠年轮记录自己年龄、指示方向、记录气候的吗?(学生谈)

上海水磨工作室(2)你喜欢文中哪些地方?

(3)指导分角*朗读课文。

四、总结

1.学过这篇课文，你有什么收获?产生了什么感想?

上海水磨工作室(了解一些有关树木的知识。觉得大自然真奇妙，真让人爱)

你想探索大自然中的什么?

上海水磨工作室2.指读全文。

上海水磨工作室五、板书设计

第2篇：三年级上《院子里的悄悄话》教学设计

引导语：教学设计要实现具体的教学目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”，以下是小编整理的三年级上《院子里的悄悄话》教学设计，欢迎参考阅读!

上海水磨工作室一、导入新课

上海水磨工作室大家对树木并不陌生，可是你知道哪些有关树木的知识？（学生谈）今天，我们就学一篇写树木知识的童话故事，题目是《院子里的悄悄话》。（板书课题）相信大家一定喜欢。

二、自学课文

1．出示自学提示：

上海水磨工作室①自由读课文，读懂每一段话。

②课文向我们介绍了哪些树木方面的知识？

③本文哪些地方写得好？把你喜欢的地方划下来。

上海水磨工作室2．学生自学。

上海水磨工作室三、检查自学（反馈）

1．指名读课文。（音准句通）

上海水磨工作室2．讨论思考题②③题：

（1）本文介绍了有关树木年轮怎样记录年龄、指示方向、记录气候。

上海水磨工作室什么是年轮？能说说树木怎样靠年轮记录自己年龄、指示方向、记录气候的吗？（学生谈）

上海水磨工作室（2）你喜欢文中哪些地方？

（3）指导分角*朗读课文。

四、总结

上海水磨工作室1．学过这篇课文，你有什么收获？产生了什么感想？

上海水磨工作室（了解一些有关树木的知识。觉得大自然真奇妙，真让人爱）

你想探索大自然中的什么？

2．指读全文。

[三年级上《院子里的悄悄话》教学设计]相关文章：

第3篇：三年级语文院子里的悄悄话教案设计

教学目标

上海水磨工作室1、认识本课的生字，了解树木的年轮和树冠的形成过程和作用。

上海水磨工作室2、正确、流利、有感情地朗读课文。

上海水磨工作室3、摘抄课文中用得好的词语和自己喜欢的对话。

教学重点

上海水磨工作室读懂课文内容，了解树木的年轮和树冠的形成过程和作用。

上海水磨工作室课时安排：1课时。

教学过程

一、从课题导入，引起学生对课文的兴趣

二、自学课文，合作质疑。

1、把课题读正确、读通顺。

上海水磨工作室2、边读边思考“阅读提示”中提出的问题，寻找问题的*。

3、同桌互相交流自己读懂了什么问题，还有什么问题没有读懂。

4、全班汇报交流，学生互相评价，互相帮助解决疑难问题。

上海水磨工作室（1）教师作适当的指导和点拨，在学生说不清楚时适当引导学生回到相应的段落读一读，议一议，把问题弄清楚。

上海水磨工作室（2）重点引导学生弄明白以下问题：

什么叫年轮？树木是怎样依靠年轮来记录、指示方向和记录气候的？

三、分角*朗读课文，体会不同人物说话的语气和语调。还可以让学生互相合作，把课文表演出来。

上海水磨工作室四、选择自己喜欢的一组对话读一读，再抄下来，学生抄写后，可互相交流。