导语：在认识圆形的基础上延伸认识椭圆形，让幼儿在玩的过程中逐渐对椭圆形产生兴趣、整个活动轻松愉快、幼儿能够很容易的掌握内容、很有意义。让幼儿能在生活中找出有关椭圆形物品及能分辨与圆形。
活动目标
上海水磨工作室1.认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。
上海水磨工作室2.引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手*作能力。
活动准备
1.课件-图片：机器人(图形小书)
上海水磨工作室2.尺子，圆形、椭圆形卡片人手一套。
幼儿园课件
活动过程
一、导入
上海水磨工作室课件-图片：机器人(图形小书)
1.教师引导幼儿观察图形，激发参与活动的积极*。
2.这个机器人是由哪些图形组成的?
(幼儿观察后说出各种图形)
二、展开
1.机器人的头和脚都是圆的，仔细看看这两种圆一样吗?哪里不一样?
2.幼儿*作比较讨论找出椭圆形的特征
引导幼儿自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。
3.指导幼儿用尺子进行*作测量椭圆形和圆形卡片
小结：圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是圆圆的圆，椭圆形是长长的圆。
上海水磨工作室4.寻找生活中的椭圆形物体
(1)我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征，现在我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的?
(2)用小手摸一摸椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧!
上海水磨工作室(3)教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确，并进行总结。
5.经验讲述：我所见的椭圆形。
问题：小朋友，在我们的生活中，还有许多椭圆形的东西，请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西?
上海水磨工作室组织幼儿相互讲讲自己见到过的椭圆形的物体。
三、结束
上海水磨工作室1.启发幼儿用圆形或椭圆形卡片拼出各种图案，讲讲都有哪些图形组成的。
上海水磨工作室2.指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的*中，圆形的卡片送到圆形*之中。
活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：
教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
上海水磨工作室学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂*;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：
一、集体活动1、认识椭圆形。
出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
上海水磨工作室"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
上海水磨工作室"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂*。
"把椭圆形找出来涂上同一种颜*。"2、第三、四组，给最多的点子打"*"3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂*的作业。
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第2篇：《认识椭圆形》数学教案
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面小编为大家分享《认识椭圆形》数学教案，欢迎大家参考借鉴。
活动目标：
上海水磨工作室认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：
教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂*;第三、四组，给最多的圆点打“*”第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：
一、集体活动
上海水磨工作室1、认识椭圆形。
出示椭圆形，“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)“椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?”(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
“椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。”
上海水磨工作室3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?”
上海水磨工作室二、小组活动
1、第一、二组，给椭圆形涂*。
上海水磨工作室“把椭圆形找出来涂上同一种颜*。”
上海水磨工作室2、第三、四组，给最多的点子打“*”
3、第五、六组，看符号填圆点。
上海水磨工作室三、活动评价
上海水磨工作室展示个别幼儿给椭圆形涂*的作业。
第3篇：《认识椭圆形》幼儿园中班数学教案
导语：为了让幼儿初步认识椭圆形。下面是小编为您收集整理的《认识椭圆形》幼儿园中班数学教案，欢迎阅读!
一、活动目标：
能够用语言表达椭圆形的基本特征。
上海水磨工作室二、活动准备：
材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、*作册
三、活动过程：
上海水磨工作室1.以讲故事的形式引入活动。
引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”
上海水磨工作室2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。
上海水磨工作室(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。
(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。
3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。
(1)椭圆形两头比圆形长。
(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。
5.分发*作册，幼儿探索*作：
上海水磨工作室(1)引导按照颜*进行分类。
上海水磨工作室(2)引导幼儿按照大小进行排序。
上海水磨工作室(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。
6.幼儿*作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手*作。
7、老师对本次活动的*作情况进行评价。