２ｎ０３年６月
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Ｊｕｎ．２００３第２ｌ卷第２期
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上海水磨工作室简析科学与技术的区别
蒙虎１，赵云２
上海水磨工作室（１西北大学数学与科学史研究中心ｔ陕西西安７１００６９｝２．合作师范专科学校数学系，甘肃合作７４７００（））
摘要：从发展历史、学科特点、价值功能等三个方面论述了科学与技术的区别，关键词：科学；技术；学科特点；价值｛区别
中图分类号：Ｎ０９
文献标识码：Ａ
文章编号：１００９—５８３７（２００３）０２一００４４
０４
上海水磨工作室科学的目的在于获得对外在事物的正确认识和于中世纪末期的宗教改革和古典希腊精神复兴的特系统知识，它体现着人类的理*特征；而技术的目的定文化背景之中。宗教改革提出的重要思想之一一就是促使客体发生预期的变革，以满足人类较低层次是把自然界看成和《圣经》同等重要的“。ｌ帝的作的物质需要或获得认识客体的有效方式。正是这种品”，解读自然界这本书就成为*上帝的智慧和权不同的目标决定着它们的发展历史、学科特点以及威的方式。而所谓希腊精神即是坚信自然界可用数价值功能，反过来也可以从这三个方面分析说明科学语言描述的理*精神。正是这种理*精神和宗教学和技术的不同特点。
上海水磨工作室*的结合，激发了人们认识自然、理解自然的热情，营造了一种特殊的自然哲学和自然神学的文化
一、科学与技术的发展特点不同
上海水磨工作室氛围，培育了自然科学的种子。而近代自然科学就是科学技术史的研究表明：科学和技术的起源、科自然哲学的数学化。牛顿的《自然哲学的数学原理》学家和技术师的：［作方式以及科学知识和技术知识即是典型代表。相比于这种复杂的文化背景，同一时的传承方式都具有不同的特点。
期的技术则更多地受航海、机械制造等实际需要的
１．科学和技术的起源不同。首先，最早的科学源影响。
于人类刘外在世界惊奇的感受和疑问，如亚里士多２．科学家和技术师的工作方式和思维方法不德所说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对同。从职业角度看，早期的科学家大多是自然哲学自然万物的惊异；他们先是惊异于各种迷惑的现象，家，而技师则出身于工匠。科学家的工作，总是受某逐渐积累一点一滴的解释，对一些重大的问题，例如种内在、深刻的文化观念的影响，例如，“在现代科学日月与星的运动以及宇宙之创造，……他们为求知理论还没有发展以前，人们就相信科学可能成立的而从事学术，并无任何实用的目的。”“¨干日反，技术则信念是不知不觉地从中世纪神学中导出的，＂Ｌ“同直接源于人类为了生存而变革客体的劳动，包括制样，“如果科学不愿退化为一堆杂乱元章的假说的造和改进劳动工具的实践活动。
话，就必须以哲学为基础．必须对自身的基础进行彻其次，科学是人类理*的反映，其目的是透过事底批判。”口。所以，大多数一流科学家都有很深的哲物的愿因来理解事物、追求真理；技术知识是实践经学修养，同时科学家和哲学家一样为学问而做学问。验的总结，其特点一般来说是要知道“下一步该做什相比之下，技术师的工作更直接地受生产实践或经么”。在高度发达的希腊古典文化知识中，科学思想济、商务的制约，他们往往受雇于企业或最终成为企观念从属于自然哲学，技术的经验法则归于工艺传业家、商人。现代计算机产业的发展就很好地反映了统，他们称科学知识为ｃｐｉｓｔｅｍｅ并从中引申出认识这一特点。从具体的思维方法看，科学家的工作是发论（ｅｐｌｓｔｅｍｏｌｏｇｙ），而ｔｅｃｈｎｏ指的是知识的应用，并现，而技术师的工作则是发明。科学的目标是获得关由此引申出技术学（ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）。
上海水磨工作室于客体的正确认识和系统知识，它受客观事物的*就学科的形成和发展而言，近代自然科学产生
质及其规律的制约；技术手段则受主体需要的限制。
上海水磨工作室，收稿日期：２∞３
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作者简介：蒙
上海水磨工作室虎（１９６８一），男，甘肃庄浪人，西北大学２０００救博士生．研究方向：数学史。
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第ｚ期
蒙虎等：简析科学与技术的区别
３．科学知识和技术知识传承的方式不同。从纵向的传承来看，科学的发展表现出明显的逻辑体连贯*，技术的发展则表现为丰富的多样*和随机*。所以，科学的发展是进化，技术的发展是积累。再从横向发展来看，科学思想的传播以语言文字为载体，依靠思想观念的方式进行，而技术知识的传播大都借助于直观图形或以实物模型为中介。所以技术的传播通过简单地模仿、复制的方式进行，科学的传播通过把新的科学思想“嫁接”在原有的思想观念之上而实现的。例如，在近现代欧洲文明扩张的过程中，西方的技术，包括生产技术、管理技术都可以简单“拿来”，但科学知识和科学思想的传承，科学观念和科学精神的培育是一个复杂而缓慢的过程，是一个思想启蒙的过程。如果说技术的传承主要通过训练的方式，那科学的传承则依赖于教育。
４．科学和技术发展的不平衡*。首先，技术是远比科学古老的文化形态，在文字出现以前，人类活动就表现出明显的技术特征，即所谓“复归到古代知识最好的例子是技术史提供的”ｏ一。而超越简单劳动的
关于自然现象的一般观念和普遍知识的形成则要晚得多。亚里士多德认为：“当初谁发明了任何超越世人官能的技术，就为世人所称羡，……在所有这些发明相继建立以后，又出现了既不为生活所必需，也不以快乐为目的的一些知识，这些知识最先出现于人们有闲暇的地方，数学所以先兴于埃及，就是那里的僧侣阶层特许有闲暇”ｕ。。
上海水磨工作室其次，古代的技术知识直接来源于人类的实践活动，并由社会地位较低的工匠阶层的劳动者传承、积累和发展；而科学思想从属于自然哲学，它作为一种高品位的文化知识传承于贵族、僧侣阶层。这就使得在等级意识很强的古代社会环境中．科学思想和技术知识相互交流的机会很少，科学和技术同时并
存，*发展。
科学和技术的发展还表现出民族和地域的差异*。深受理*传统的影响，在古希腊时代，积累了丰富的科学知识，相比之下，技术则被轻视，因而没有发展到同样的水平。希腊人的后继者罗马人正好相反，他们积累了高超的技术，而科学则远远落后于希腊的水平。所以“罗马人似乎只是为了医学、农业、建筑或工程方面的实际工作才关心科学。他们使用知识之流，而不增其源，即为学术而学术的源泉““。同样，现代科学直接来源于西方自然哲学，并受欧洲宗教改革的明显影响，而其他民族的古典文化，如*古代文化，就不具有这样的传统和历史机缘，因而，
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上海水磨工作室不大可能产生西方意义上的科学。而在技术方而，*古代的技术在很长时间内，发展水平和欧洲相当，而且在宋元时代曾超过西方而居于世界领先水平。
在现代西方，科学的发展则比技术相对超前。例如作为现代机电技术基础的电磁学，在１８世纪末、１９世纪通过库仑、安培、法拉第直至麦克斯威尔、赫兹的电磁波实验和理论研究已基本确立，而其动机可以说与应用无关。同样从半导体的几乎纯粹物理学的研究到以集成电路为主的现代电子工业的开发利用都是从科学发展为技术的典型例证。所以，科学和技术的发展表现出明显的**和不平衡*。
上海水磨工作室二、现代科学和技术的学科特点不同科学哲学研究表明：现代科学和技术在知识结构、思维模式以及研究对象等方面存在－定的差异。
上海水磨工作室１．科学与技术的知识结构不同。从知识结构的系统化来看，我们可以把科学归结为一种较弱的“演绎体系”；而技术学科则可以称为…种广义的“算法体系”。作为科学的重要学科之一，数学知识包含“演绎体系”和“算法体系”两种基本范式，前者强调逻辑严格*和体系完备*，后者则重视算法的程序化和有效*。口３现代科学技术的数学化就是以数学知识的这两种模式对自然科学和技术知识进行整理和组织的过程：一方面，尽可能用数学语言符号表述其基本概念，另一方面，将其命题组织成比较规范的相似于数学的演绎或算法体系。正是这种组织、规范的两种“数学化”过程体现着科学和技术知识系统化的方式不同：演绎方法被成功地应用于自然科学，特别是物理学之中，而算法则更直接地影响了技术知识的系统化。当然相比而言，自然科学和技术知识形式化、精确化的程度不可能达到抽象数学的水平，所以只能称其为弱的演绎体系或广义的算法体系。
２．科学的发展和技术的积累所依赖的认知模式不同。现代科学的发展是从理论构造经过逻辑批判再到经验检验——以判断其真假*；相应的技术则更多地表现为从实际问题中抽象出一般模型，经过求解模型再到实验检验——以判断其有效*。所以，科学知识的发展很符合证伪主义理论，而技术知识的积累则更符合实证主义的模式。科学知识完全由真假*、合理*来决定，而技术知识则依赖于变革客体的有效*和可*作*。阿基米德的名言：“给我一个支点，我就可以撬动地球”，在科学上是台理的判断，是科学理*的豪言壮语，但在技术上是无意义的
判断。
太原理工夫学学报（社会科学版）第２１卷
经验对科学和技术的影响方式不同。在科学知识的进化和发展中，经验总是被已有的思想观念和理论模式所选择，正如墙根所说的：“在经验的真正途程中，在把经验推进至产生新事功的过程中，我们必须以神的智慧和秩序作为我们的模范”。［Ｇ。事实上“在伽里略、牛顿及其后继者们的科学体系中，实验的检验是真理的最高标准。不过，如果没有那个前提*的假设（即认为自然界构成一种可以理解的秩序……），那么，实验的概念本身就会被一笔勾销了。”＂。而技术知识和经验之间则没有这种思想观念
上海水磨工作室的明娃影响。
ｏ．科学和技术研究对象的不同。科学是以获得对客体的全露系统的认识为目的，技术以有效地变革客体以满足人们的需要为目的；科学研究的对象就是主体试图认讽的一切客体，它的范围更加广。相对而言技术的研究对象则更加具体。科学既关注人类试图支配的客体，同时关注着支配人类的客体，技术则只关心人们试图支配的客体。所以“技术强调人类对自然的支配，可这并不影响科学强调自然对人
的支配”…。
三、科学和技术的价值功能不同
科学社会学的研究表明：科学和技术的社会功能、人文价值不同。
１科学和技术的社会功能不同。科学研究的最终成果是完备的知识体系，技术开发的最终成果是人造物－＿－物化产品。科学在人类零散、粗糙的经验材料和深奥精致的形而上学体系之间架起一座理*的桥梁；技术则在人类社会与天然自然之间筑起了“人工自然”的屏障，透过它使人类获得了认识自然的独特方式和变革客体的有效手段。前者构成精神文明的基本要素，后者的影响则主要在物质文明的
层面。
上海水磨工作室科学反映着人们对客观存在的正确认识，并为人们的认识提供普遍的理*标准。特别在科学高度发达的现代社会，“科学*”成了合理*的代名词，而技术则直接与人们的物质生产活动以及经济行为相联系。科学成果的评价主要由科学共同体普遍认可的标准决定，而技术价值的判断则由相应的人造物决定。同时，科学发展所必需的社会条件是崇尚理*的文化氛围和个*自由创造的环境，而技术创新的必要条件是：“社会的实际需要，恰当的先例以及有才华的发明家。”…进而可见：“纯粹科学的特*，就是研究科学的人的动机都很单纯，只为求知，不考虑
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实用问题，也不追求商业*利益……至于应用科学，则是利用科学的知识原理，对具体的目标和问题进行探讨……技术就是把应用科学所得的原理和方法等用到更广泛的实际问题上”［１…。
２．科学和技术的人文关怀不同。科学在本质上是自由的学问，从它脱离原始宗教开始就体现着人的自由精神。“为宗教幻想摇摆不定所主张的个**思考，从实践生活问题扩展到对自然界的认识；在认识自然界时这种*思考首先获得摆脱外在目的的自由，首先获得知识的自我限制，这就构成了科学的本质。”ｏ“所以，科学蕴含着丰富的人文价值。科学正是通过帮助人们获得系统的知识，通过获得真理而使人“免受无知的惩罚”。“科学还被称赞为优雅的知识，是一种特别适合于医学界人士表现文化教养的手段。对自然知识的涉猎可能被视为绅士的一个标志而受到鼓励。”［１２０古希腊人清楚地认识到这一点，欧里丕得斯（Ｅｕｒ叫ｄｅｓ）有一段美妙的感叹：“那些获得了科学知识的人是有福的，他们既不追求平民的烦恼，也不急急忙忙参与不公正的事业，而是沉思那不朽的自然界的永恒的秩序，沉思它是怎样形成的，以及在什么时候、为什么形成的……”［ｊ３可见，科学为个*的自由和完美提供了有效的途径．
上海水磨工作室相比之下，虽然技术通过变革客体为人们认识更加广泛的客体提供了十分有利的条件，但重要的价值在于通过提供丰富的人造物以满足人类及其个体较低层次的需要。在现代社会中技术直接通过不断扩大人工自然、改善人类的物质生活环境表现出它的作用。
总之，科学则更加自由地满足着人类更高层次的精神需要，技术的价值明显受人造物的制约。从亚里士多德对工匠技艺的蔑视，卢梭对新生的机器文明的贬斥，到海德格尔对现代技术“天命”的悲叹，对技术的真正的、学理的批判一直作为人类对自身及其文明反思的主流而存在。对技术的批判和反思自然会深入到科学乃至于理*本质的层面，但对技术的批判应不同于对科学的反思，如乔治?萨顿所说的：“我们必须放弃科学的自负，但永远不要使人*从属于技术”。Ⅱ１这即是笔者试图强调科学与技术的区别的根本目的。
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（编辑：赵树庆）
万方数据
简析科学与技术的区别
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：
上海水磨工作室蒙虎，赵云
上海水磨工作室蒙虎(西北大学,数学与科学史研究中心,陕西,西安,710069)，赵云(合作师范专科学校,数学系,甘肃,合作,747000)
上海水磨工作室太原理工大学学报(社会科学版)
journaloftaiyuanuniversityoftechnology(socialsciencesedition)2003,21(2)1次
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上海水磨工作室本文链接：d.g.wanfangdata/periodical_tylgdxxb-shkx200302015.aspx
第2篇：技术哲学与技术史:区别与联系
技术哲学和技术史都起源于德国,是20世纪发展迅速的两个研究领域或学科门类.两者虽然研究主体都是"技术",但这个"技术"概念在这两个研究领域或学科中是不同的.技术哲学研究的技术有很强的抽象*,技术史研究的技术有很强的实证*,二者在研究对象、研究内容与范围、方法论、价值观、学科*质、学科成熟度、成果表达、研究人员素质等诸方面都有很大的不同.然而二者又有十分密切的联系.正如拉卡托斯套用康德的格言所说的"没有科学史的科学哲学是空洞的;没有科学哲学的科学史是盲目的"那样,完全可以认为:"没有技术史的技术哲学是空洞的,没有技术哲学的技术史是盲目的."
第3篇：科目四与科目一的区别解析
“很多学员对科目一和科目四之间犯迷糊，这两者之间到底有什么区别呢?都是考理论方面的知识啊，那为什么还要分着学分着考试呢?
上海水磨工作室虽说两个科目的题目很多类似的，但实际还是有很多的不同之处，科目一是基本知识考法规，科目四考安全驾驶常识，是在科目一基本的知识上，更实践的案例和更文明的方式驾驶车辆的实例。
我学车在这里给大家详细的做了几个不同之处的对比供大家参考。”
上海水磨工作室科目四与科目一的区别
区别一：
科目一交通法规知识，基本都是文字为主，辅助*的加入几张交通标志的考题;
上海水磨工作室科目四基本以图片和FLASH动画为主，辅助*的有文字题，题目多为选择题，在这里要提醒大家，遇到多选题千万要细心，自己认真看看有没有超载超速等。
区别二：
科目一主要考，道路通行、交通信号、交通安全违法行为和交通事故处理等驾驶常识和法律法规;
上海水磨工作室科目四则主要考安全文明驾驶常识，内容包括：安全文明驾驶*作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等，科目一里的内容就完全不会考了。
区别三：
科目一交通法规知识，考试共100道题，90分及格，每道题1分，做题结束提交确认后显示分数，没有达到90分的，统一不及格，进行下次补考;
上海水磨工作室科目四安全文明与应急处理题，考试共50道题，90分及格，每道题2分，错5道题后就会提示结束考试，进行下次补考。
友情提示
上海水磨工作室两个科目考试的时间是一样的都是45分钟，但个别地区驾考科目四的时间为30分钟，请大家提前咨询清楚做好考试准备啊。
上海水磨工作室另外有学员不停的问这两个科目，哪个更难一些?在这里我学车告诉大家，两者没有可比*，题是相互呼应的，各有特*吧，建议大家有时间在线多练习练习模拟交规题，没准可以提高你的考试通过几率哦。