语文百花园一

第一课时

执笔人：小组审核：

审核人：执教人：

学习目标

1、了解“朿”旁和“束”旁的由来和含义，会区分“束”和“朿”旁两个部分，

上海水磨工作室会区别这个偏旁组成的字。

2、会用比喻、排比句式说句子。

教学重﹑难点

1、区分“束”和“朿”这两个偏旁组成的字。

2、用比喻、排比句式说句子。

学法指导

预习自学，合作交流，互助探究

教学过程

一、认读字词

1、小组合作说说朿“”旁和“束”旁的由来。

2﹑读有“朿”旁和“束”旁的字并说说哪个字读音容易读错，

容易写错？

3﹑讨论：怎样从字的含义上区分“朿”和“束”旁的字。

_________________________________________________

4、小组长读词语由组员写

_________________________________________________

上海水磨工作室二、对比句子，整体感知

上海水磨工作室1、通过读语句，比较两个句子的区别。

________________________________________________

上海水磨工作室2、体会比喻、排比句的好处。

_________________________________________________

上海水磨工作室三、深入品读，感悟探究

1、用带点词语说一句话。

_________________________________________________哪个字形

2、师生评价说的句子。

_________________________________________________

四、总结

五、学习反馈

上海水磨工作室1、读拼音写字并组词。

cèzǎojícì

上海水磨工作室（）（）（）（）（）（）（）（

sùlàilǎnlá

上海水磨工作室（）（）（）（）（）（）（）（

上海水磨工作室2、造句。

上海水磨工作室仿佛____________________________________________

上海水磨工作室如??如??如??_________________________________

上海水磨工作室_________________________________________________

六﹑布置作业

教学反思:

））

语文百花园一

第二课时

执笔人：小组审核：

审核人：执教人：

学习目标

1、积累成语及名句。

2、通过阅读短文，学习阅读方法，培养阅读习惯。

教学重﹑难点

1、背熟成语及名句。

2、学习阅读方法。

学法指导

上海水磨工作室预习自学，合作交流，互助探究

教学过程

上海水磨工作室一、积少成多

1、读读成语，小组讨论这些成语都有什么特点？

____________________________________________

2、小组讨论这些成语什么意思？能用来描写春天的哪些特点？

____________________________________________

3、还知道哪些带有“春”字的成语？

上海水磨工作室____________________________________________

上海水磨工作室4、把名诗句读一读，说说意思，再背下来。

____________________________________________

二、阅读平台

1、自由读这段话，说说自己的初步感受。

上海水磨工作室2、带着课文问题默读这段话，自己试着理解课文主要内容。你从中

感受到作者怎样的情感？

____________________________________________

3、和同学交流看法。

上海水磨工作室4、能为这篇短文画*图吗？请四人上黑板上画，其余人在书上画。

5、结合课文内容，展开想象，评价画得怎样，为什么这么画？

三、深入品读，感悟探究

1、句式练习：

上海水磨工作室夏天的风应该是蓝*的，因为夏天天气炎热，浅蓝*看起来很凉爽。

用“因为??所以”的句式改写这句话。把“秋天”这句话也改写

成“因为??所以”的句式。

上海水磨工作室____________________________________________

上海水磨工作室____________________________________________

2、品读全文。可以运用自由读、男女生赛读等形式。

上海水磨工作室3、积累文中好的词语、句子。

四、总结

五、学习反馈

上海水磨工作室1、补充成语。

春（）大地春光（）春（）花（

春（）化（）（）满园春满（）

上海水磨工作室春（）涌动春意（）春雷（

2、补充诗句。

?千丈（）衬着一道（）。

?竹外桃花三两枝，__________________。

?春*满园关不住，__________________。

?天苍苍，野茫茫，__________________。

六﹑布置作业

教学反思:

））

语文百花园一

第三课时

执笔人：小组审核：

审核人：执教人：

学习目标

上海水磨工作室1、通过观赏花、培养学生的观察能力。

上海水磨工作室2、通过搜集资料，加大对花的了解力度。培养学生搜集整理资料

的习惯。

上海水磨工作室3、围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚，写具体。培养

上海水磨工作室学生运用资料的能力。

教学重﹑难点

围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。

学法指导

上海水磨工作室预习自学，合作交流，互助探究

教学过程

一、交流预习内容：

1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。

（要求介绍花名、花的姿态、形状、颜*、长势等）

2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。

二、出示图片，指导写文

1、出示图片：

2、学生观察花然后介绍这些花

3、小结介绍花的角度：

上海水磨工作室（1）____________________________________________

（2）____________________________________________

（3）____________________________________________

上海水磨工作室（4）____________________________________________

4、怎么写

（1）顺序：________________________________________

（2）运用多种写法。

____________________________________________

三、合作探究

上海水磨工作室1、有关“花”的词语。

2、围绕“花”写一段话，写好后和同学交流。

四、总结

上海水磨工作室五、学习反馈

上海水磨工作室小组推荐好的例段在班上范读。

六﹑布置作业

教学反思:

第2篇：三年级语文下册《语文百花园一》教案

【内容简析】

本次语文百花园安排了四大项内容，包括语海畅游、积少成多、阅读平台及语文大课堂。这些练习既巩固了本单元的一些基本知识，也注重语言的积累，训练了学生的搜集信息能力、观察能力和口语表达能力。

【设计理念】

创设有趣的学习氛围，鼓励学生自主学习，在自主的学习活动中发现知识，积累语言，培养观察及表达能力。

【教学目标】

1、了解带“束”和“?c”的字本义上的差别，让学生明白偏旁与字义的关系，增强学生学习汉字的兴趣。

上海水磨工作室2、仿写句子，训练学生抓住事物的特点说明事物，把话表达得既形象又生动，发掘想象力。

上海水磨工作室3、背诵关于描写春天的成语及诗句，积累语言。

4、阅读短文感受想象的丰富。

上海水磨工作室5、课文大课堂中让学生感受花的世界的美丽，从中学会观察，学会收集资料并训练说和写的能力。

【重点难点】

训练学生观察事物的能力，学会搜集资料，培养学生[此文转于网]说和写的能力。

【教具准备】

课件及图片。

【教学时间】

三课时。

【教学流程】

第一课时

上海水磨工作室一、探究汉字，激起兴趣

1、出示课件展示“束”和“?c”字部在本义上的差别。

上海水磨工作室2、学生观察比较图画及字体，说说有什么发现。

上海水磨工作室3、出示“策、枣、棘、刺”和“速、赖、懒、剌”两组字，进行区分。

4、读对话框里的对话，加深理解，教师归纳：一个字的偏旁的本义与这个字的字义是相关联的。

5、拓展：你还能举出其他的例子吗？（学生举一反三。）

上海水磨工作室二、品读句子，仿写句子

1、读句子，对比，思考哪个句子写得好，好在哪里。

2、归纳。

（第一组中的第二个句子运用了比喻的修辞手法，使句子表达更形象，更具体可感。第二组中的第二个句子展现了水花四散时的特点，形象地描绘了水花的美。这两个句子都在描写事物的同时，展开了丰富的想象。）

3、学生用“……仿佛……”和“……如……如……如……”造句。

上海水磨工作室4、指名回答，师生点评。

上海水磨工作室三、背诵词句，积少成多

1、读背成语，了解大意。

上海水磨工作室2、指名背诵成语。

上海水磨工作室3、学生举一反三，说说描写春天的成语。

（“春意盎然、春*无边”等。）

4、读背诗句，了解大意。

5、指名背诵。

6、学生补充其他描写美景的诗句。

上海水磨工作室四、阅读短文，自主感悟

上海水磨工作室1、读短文，了解短文意思。

2、细读短文，思考：作者希望

上海水磨工作室一年四季的风是什么颜*的？他为什么有这样的想法？

3、*思考后，小组讨论。

上海水磨工作室4、汇报成果。

（作者希望春天的风是绿*的，它能把花儿衬托得更美；希望夏天的风是浅蓝*的，让人感到凉爽；希望秋天的风是金*的，使人有丰收的感觉；希望冬天的风是鹅黄*的，令人觉得暖和。）

5、有感情朗读短文，体会想象的丰富及其强大的感染力。

6、谈谈读了课文后的感受。

上海水磨工作室五、作业

1、把成语及诗句背给父母听。

2、写三个比喻句。

上海水磨工作室第二、三课时

上海水磨工作室教育目的：

上海水磨工作室让学生观察周围的环境，探寻花的世界，激发学生探索大自然奥秘的热情。

活动准备：

上海水磨工作室1、举行一次班级春游活动，搜集表现春天百花盛开的素材。

上海水磨工作室2、春游时，爱画画的，准备一个速写本；爱照相的，带上相机；爱写作的，带上笔和本子。

3、春游回来后要求把画和照片整理一下，写上说明；把记录下来的景物写成文章；通过查找或访问，搜集你喜欢的一种花的照片、图片和有关知识。

活动过程：

上海水磨工作室（主持人*、乙上场。）

*：同学们，前一阶段，我们开展了“探寻花的世界”的春游活动，涌现了一大批优秀作品。为了让春之花在我们每一个人的心田中盛开，今天我们举行“花的世界”的主题展示活动。现在，我宣布活动开始!

乙：俗话说：“一年之计在于春。”春天是一个重要的季节，春天是无限美好的，百花竞相怒放，到处是花的海洋、花的世界。通过春游，同学们一定收获了很多。今天，就让我们把收获展示出来。

（各小组长分别向大家汇报活动概况。）

（各小组表演节目。）

上海水磨工作室1、音乐表演。

上海水磨工作室全班齐唱《春天在哪里》。

2、书法、图画现场表演和部分书画作品展览。

上海水磨工作室请小书法家、小画家上场，现场书写和作画。

3、摄影展。

各小组派代表上台，对摄影作品进行展览并说明和介绍其内容。

4、写作汇报。

上海水磨工作室请各组的小作家上台表演朗诵。

5、总结，颁发奖品。

第3篇：三年级下册《语文百花园一》教案范文

教学目标：

1、了解旁和束旁的由来和含义，会区分束和两个部分，会区别这个偏旁组成的字。

2、会用比喻、排比句式说句子。

3、积累成语及名句。

4、通过阅读短文，学习阅读方法，培养阅读习惯。

5、围绕花的世界写一段话，培养观察能力。

教学时间：

两课时

第一课时

教学目标：

上海水磨工作室同总目标1、2、3

教学过程：

上海水磨工作室一、语海畅游

请同学们和老师一起畅游语海，先看有趣的汉字。

上海水磨工作室1、认识旁和束旁，说说它的由来。

2、读有束旁和旁的字。

上海水磨工作室3、说一说怎样从字的含义上区分束和旁的字。

上海水磨工作室导语：我们再看看下面的句子

1、通过读语句，比较下面句子的区别。

上海水磨工作室第二句比第一句形象生动，可以让我们知道声音好听的程度，水花飞舞的具体样子，使人如临其境。

2、体会比喻、排比句的好处。

3、用带点词语说一句话。

上海水磨工作室4、师生评价说的句子。

上海水磨工作室二、积少成多

1、读读成语，发现这些成语都有什么特点？

上海水磨工作室2、这些成语什么意思？能用来描写春天的哪些特点？

上海水磨工作室3、还知道哪些带有春字的成语，说一说，再积累下来。

上海水磨工作室4、把名诗句读一读，说说意思，再背下来。

5、同学交流自己知道的古诗、名句，再积累下来。

三、阅读平台

上海水磨工作室1、自由读这段话，说说自己的初步感受。

2、带着课文问题默读这段话，自己试着理解课文主要内容。

3、和同学交流看法。

上海水磨工作室4、能为这篇短文画*图吗？请四人上黑板上画，其余人在书上画。

5、结合课文内容，展开想象，评价画得怎样，为什么这么画？

上海水磨工作室（1）评价不要脱离课文内容，要边读边体会重点语句，谈自己感悟到什么了？

上海水磨工作室（2）你从中感受到作者怎样的情感？

6、句式练习：

夏天的风应该是蓝*的，因为夏天天气炎热，浅蓝*看起来很凉爽。

用因为所以的句式改写这句话。把秋天这句话也改写成因为所以的句式。

7、品读全文。可以运用自由读、男女生赛读等形式。

8、积累文中好的词语、句子。

四、作业：

1、抄写有旁和束旁的字。

上海水磨工作室2、积累词语名句。

上海水磨工作室3、背诵诗句。

第二课时

教学目标：

1、通过观赏花、培养学生的观察能力。

上海水磨工作室2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。培养学生搜集整理资料的习惯。

上海水磨工作室3、围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚，写具体。培养学生运用资料的能力。

教学准备：

上海水磨工作室花的图片、花名、花的用途等资料。并提前布置下面内容：

1、要求学生观察家里、公园、街道上的花。完成表格的填写。

观察记录

花名

上海水磨工作室观察顺序总体印象局部印象

上海水磨工作室（样子、颜*、姿态、气味）赞美

（用途）

上海水磨工作室2、查找有关花的资料。

教学过程：

一、教师谈话：

上海水磨工作室春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿*的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六*的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。

二、交流预习内容：

1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。

（要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜*、长势等）

2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。

上海水磨工作室三、出示图片，指导写文

上海水磨工作室1、出示图片：

迎春花桃花月季

樱花玉兰花

2、指导写文。怎么介绍这些花呢？

迎春花：

上海水磨工作室（1）出示文字片在迎春花图片的下边。

（2）读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的？

（例段要求：从形、*、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的顺序写的。）

桃花：

上海水磨工作室（1）出示文字片在桃花图片下，读例段。

（2）这段话是围绕哪一句话写的？

上海水磨工作室（3）是从哪几方面介绍桃花的？

（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）

月季：

（1）出示文字。读一读例段。

上海水磨工作室（2）这段话与刚才两段话有什么不同？

（例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。）

3、小结介绍花的角度：

上海水磨工作室（1）可以从花的颜*、形状、姿态、气味等几方面写。

（2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。

（3）还可以把两者结合起来写。

（4）赞美花：

上海水磨工作室可以从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。

4、怎么写

上海水磨工作室（1）有顺序：从整体到局部，局部又是从上到下的顺序安排的。

上海水磨工作室出示月季花文字片，读一读，研究写得好在哪儿？

（从运用修辞方法上；从运用好词佳句上；从表达情感上。）

（2）运用多种写法。

上海水磨工作室（3）小结：运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样，带着喜爱之情写，表达自己对花的喜爱之情。

四、提供资料

1、有关花的词语。

上海水磨工作室清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、白花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招展、鲜花怒放、百花盛开

上海水磨工作室2、部分花的资料、例段

例段一

春天，满树粉红*的桃花可好看了。如果你仔细一看，每朵桃花四个瓣，花蕊是黄白*的，还有一股清香味，真是使人赏心悦目。我爱套话，不仅在于它美丽，而且在于它预示着未来的收获。

例段二

我家的前后左右都是鲜红的樱花，一树树、一簇簇，鲜艳欲滴。每一棵树干都戴着一顶美丽的王冠，花枝随风摇曳着，活像一群快乐的姑娘，做着各种婀娜的姿态。青绿的细枝被一个个精巧的花球儿，挂得弯了腰。我盘亘流连，爱心欲醉，忍不住攀了一枝细细端详，每个花球都是由几十朵樱花组成，软绒绒的，红彤彤，散发出一股淡淡的清香。盛开的花朵落落大方，异*流光，花瓣一瓣挨着一瓣，托着芽黄的蕊，朵朵都像一个个小酒盅，那酒盅里宛如斟满了春天醉人的美酒。那欲开还未开的蕾口未启，就像熟睡的婴儿张开鲜红的小嘴，可爱极了。再看，在那鲜艳的花球底下，还有几个嫩绿的小叶芽，它们也探出尖尖的小脑袋，向人们报告春讯呢。

五、写一段话

1、围绕花写一段话。

2、写好后和同学交流。

上海水磨工作室3、班级评价。

六、修改后抄写在本上。