少先队特*活动介绍

上海水磨工作室你知道，我们学校少先队的特*活动吗,

上海水磨工作室特*之一:“我有心，献爱心，他安心”系列活动。

每年春暖花开的季节，我校大队部就会开展易拉罐等铝制品的收集活动，十多年的收集活动，使其成为一项传统，在师生中生根开花，队员们在收集中增长知识，体验劳动的过程，收获的欢乐，同时为我校开展丰富多*而有教育意义的少先队活动积累了一笔可观的活动资金。

上海水磨工作室新世纪，我校大队部赋予几项活动以新的使命，命名为“我有心，献爱心，他安心”系列活动。即把“有心”收集易拉罐等获得的资金设立为少先队“爱心基金”。经过大队部*评议，捐献给身边或者远方暂时处于困境的小伙伴，使其得到一份“安心”感受到集体的温暖，伙伴的真情。每学年度的“爱心基金”分别捐献给身患疾病或者贫困的同龄人。

7年12月29日，全校师生进行了“蓝天下的挚爱”捐赠仪式，将自己200

上海水磨工作室的零用钱收集易拉罐等的来的钱连同心中款款的真爱，送给了远方的朋友。既保持了特*项目的生命力又体现了少先队教育意义。此项活动被评为“新风好事”称号。

大队部为深入开展此项活动，首先是与假日小队有机结合。寻求父母的支持，社会热心人士的支持，在活动中产生良好的社会效应。假日小队的队员们在活动中因为有了“爱”的支持，变得更加积极主动，获得了更多了收获，更多的体验，喊响了“新世纪我能行”的口号。在2007学年度的“我有心，献爱心，他安心”系列活动中，有11个小队获得本次活动的“金爱心小队”称号。

其次，是与“雏鹰争章”相互结合，设立“收集章”、“爱心章”。每年都有好多同学收集好几百个易拉罐，并获得“收集大王”的称号。

特*活动之二:“手拉手，拥有同一片蓝天”中日小伙伴文化交流活动。

我校与南华明水小学建立了“手拉手，我们拥有同一片蓝天”——互助交流活动并持续数年。在全学区小有名气，校领导为进一步的文化交流进行了互访。2007年6月，正式缔结为“友好学校”，现在双方学生结队153对，每逢节日，双方的祝福，勉励之语，自己动手制作的文化作品就会相互赠送。此事被评为“镇十佳好事”。

上海水磨工作室我校大队部将结合农村学校的实际，致力于特*活动的开展研究，“实践”与“理论”紧密结合，抓特*，创品牌。

第2篇：特*少先队的活动总结

实施素质教育的实践表明，开展社区学习实践活动，是加强学生德育工作重要阵地。近年来，学校少先队工作紧紧围绕我校“学生生存教育”综合实践活动研究主线，积极组织开展“五*”小义工主题实践活动，丰富“生存教育”的内涵，夯实未成年人思想道德建设的基础，努力构建学校、家庭、社区的一体化德育网，使社区成为孩子们学会学习、学会生存、学会生活的重要阵地，实实在在的提高学生的生存能力。

绿*小义工——“快乐环保，资源回收”活动

“绿*、环保、节能，保护我们的生存环境”，我们组织绿*小义工进街道、入社区，与湖南大学工商管理学院，深入开展“快乐环保，资源回收”活动，将居民丢弃的垃圾进行分类，对包装盒、饮料瓶、废纸等可回收利用的垃圾，集中存放在“可循环利用资源箱”内，统一送再生资源企业，通过再加工、再制作，生成出日常使用的简易纸张，赠送给居民，并在社区开展改善生态环境、回收和利用再生资源等主题演讲活动，小义工们用自己的行动宣传环保、节能知识，呼吁和号召居民积极投身到“创绿*星城”的活动之中。

红*小义工——“我们在一起”活动

面对灾难，我们在一起，团结协作，相互关爱，共度难关。汶川大地震发生后，小义工自发地来到社区和居民中间，广泛开展“我们在一起”社区捐助活动。在“六一”儿童节，这个带给孩子们无限快乐和幸福的日子里，我校师生首先想到的是灾区的小朋友们，怀着对他们深深的牵挂，孩子们拿出自已精美的书籍、心爱的玩具，在社区内开展义卖，孩子们稚嫩的叫卖声传遍社区的每一个角落，赢得居民们的交口称颂，纷纷慷慨解囊相助。经过夏校长的多方奔走，学校成为长沙晚报赴灾区“爱心团”的合作伙伴，与“爱心团”代表一道飞赴四川灾区，在“六一节”里，将小义工们筹积的善款、精心制作的心意卡，亲手交到灾区小朋友手中，带去了我校全体师生的深情问候。

上海水磨工作室金*小义工——“快板声声唱文明”活动

上海水磨工作室城市文明人人有责，快板声声齐唱文明。在区教育局团委的号召下，我校积极开展“快乐小义工扮靓星城”之“百支小义工快板队”文明宣传活动，在区小义工快板队安排的活动中，我校4支优秀的小义工快板队，走进树木岭社区、家润多超市广场、公交车站等人员聚集的场所，通过八人快板、单口快板、三句半等形式，积极向社区居民、小朋友、过往行人，宣传道德、劝导遵章、唱响文明，骄阳和高温挡不住小义工们的热情，人人文明，处处规范，长沙一定能建设成文明、*、幸福的美丽新家园。

上海水磨工作室橙*小义工——“争当助人小天使”活动

上海水磨工作室我服务，我奉献，我快乐，立志在服务、奉献他人中寻找快乐。小义工们充分利用节假日，走进社区，在超市、市场、十字路口等热闹区，开设“流动的城市小向导”，为过往行人提供力所能及的问询、向导服务。小义工们别出心裁，还深入社区开展“红领巾助人行动”，对孤寡老人、残疾人开展爱心慰问，结对服务，帮助社区老人、残疾人整理房间，打扫卫生，用省下来的零花钱为他们送去水果等，通过享受服务他人乐趣的同时，引导学生关心身边的困难家庭、残疾人士和孤寡老弱者，用自己的实际行动深化爱心工程，从小培养关心他人，助人为乐的高尚情*。

蓝*小义工——“书海寻宝记”活动

上海水磨工作室围绕“爱读书、读好书、交好友”的主题，小义工们利用假期时间，扎实开展“书海寻宝记”读书活动，积极协助社区专干，整理社区图书室、阅览室，与社区读书积极分子，开展“同读一本书，共孕两代人”活动，在书海寻宝的过程中，认真记载下自己的“寻宝”笔记，写下自己的“寻宝”感言，通过开展“书海寻宝”活动，在社区“老师们”的精心指导、熏陶下，小义工们用社区这块读书育人的沃土，开拓了视野、了解了社会、熟悉了人生。

上海水磨工作室以孩子们喜闻乐见的形式引导学生开展实践活动，让每一位孩子乐在其中，在体验中成长，在成长中体验。在社区“五*”的乐园里，孩子们当家作主，其乐融融。在社会的大熔炉中，孩子们知识更加丰富，本领更加强大，视野更加开阔，心情更加愉快。让每一个孩子珍爱生命，学会生存，生活幸福!

第3篇：学校少先队特*活动方案

设计理念:

当今世界科学技术突飞猛进，现代教育技术以其教育手段的先进*、教育模式的多样化、教育内容的丰富*，带来了一场教育变革。少先队和着时代的节拍，走教育现代化道路，这是新时期少先队文化建设的必由之路。

少先队--少年儿童的自我教育组织，其特点决定了少先队在对少年儿童进行思想道德教育中具有特定的优势，加强学校少先队文化建设对学校教育具有重要意义。

上海水磨工作室我们少先队活动阵地多，活动形式多样，倡导的[实践--体验"教育体现了教育内容的生活*、实践*和社会*，即少先队工作重在队员的体验，并以此为载体，结合校本课程，让队员选择多样的探究、实践方式，使队员们的探究、动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所获益，同时也让学生在感悟、体验、积累中，在潜移默化中提高自身的文化品味，增加自身的人文底蕴，加强自身的道德修养，从而实现自我完善。因此我们可以依托少先队教育资源，发挥少先队教育优势，进行少先队传统文化建设，为此我认为少先队文化建设可以从传统文化、特*文化和现代信息化三个方面入手。充分发掘少先队教育的课程资源，发挥少先队教育优势，以少先队的方式，全面介入新课改，促进学校课程教学改革，创建富有个*的少先队文化，使之成为我校校园文化的重要组成部分。

活动宗旨:

以[三有三为"(心中有他人、心中有集体、心中有祖国；为他人做一件事、为集体做一件事、为祖国做一件事)教育为重点，以少先队体验教育为基本途径，展示少先队文化，传承少先队光荣传统，并让学生通过此次活动懂得爱的魅力，体会到爱的真谛，激发他们的爱心，进而关爱身边每一个人，把自己无私的爱奉献给需要关爱的人，以此感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立[心中有他人、心中有集体、心中有祖国"的良好品德。

活动准备:

上海水磨工作室准备电脑、投影仪、课件等。

活动过程:

1、各小队报告人数

a、主持人宣布:中队会准备开始，各小队整队报告人数。

b、小队长整队完毕，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告:[报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，(缺席x人)。报告完毕。"中队长答:[接受你的报告。"中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前。

2、出旗，奏乐，敬礼；

3、中队长向辅导员汇报。

上海水磨工作室4、唱队歌；

上海水磨工作室5、主题活动:

一 情境导入:

主持人:在我们祖国历史的长河中，有许许多多一心为着*的光辉典范。古有范仲淹的[先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，近有*的无私奉献精神，他们告诉我们爱是永恒的，爱能创造奇迹。今天，就让我们走近爱，奉献爱吧!

老师们，同学们，心中有爱，就不怕奉献--某某中队[爱与奉献"主题队会现在开始!

上海水磨工作室主持人:xx年对*来说一定是个不平定的一年，奥运会的成功召开，神七的成功发*，都使亿万*人沉浸在喜悦之中，但与此同时，全国*也共同经历了一场巨大的灾难，它不仅牵动着我们的心，它也牵动着亿万华夏儿女的心。

主持人:5月12日，一个不原回忆但又不得不回首的日子，在这一天，美丽的四川发生了世界上罕见的大地震，顷刻间那里地动山摇，翻天覆地--(*入图片)

上海水磨工作室辅导员(过渡):地震虽然过去了，但地震带给我们的一切却无法让我们平静。