一、“玩”*

瓶盖印画

上海水磨工作室引起幼儿对颜*、图案的兴趣。

继续认识几种颜*，如咖啡*、紫*。

学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。

树叶印画

上海水磨工作室学会印树叶的“玩”法。

上海水磨工作室欣赏各种树叶的形状、**，感受其美感。

海面球印画

引起幼儿对**及画画的兴趣。

认识葡萄、枇杷的形状、颜*。

棉签画

教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

启发幼儿用不同的方法，不同的颜*画一幅画。

二、添画

吃点心

通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。

脚印

学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。

上海水磨工作室激发幼儿的绘画兴趣。

球拍

上海水磨工作室练习横、直线。

变换颜*画小圆圈。

我学妈妈洗衣服

试着用简单图形表示衣服。

培养爱劳动的意识。

果子树

上海水磨工作室区别红、橙、黄颜*，并运用这三种颜*学画苹果、桔子、雪梨。

均匀涂*。

三、贴画

贴鸡蛋

上海水磨工作室认识椭圆形。

学习粘贴方法。

鸡蛋变小鸡

认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。

鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。

太阳

试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。

学习选择两种颜*的搭配。

大象

认识大象基本特征，学习简单的表现方法。

上海水磨工作室学习添画简单背景。

四、简笔画

小白兔

认识小白兔的基本外形特征。

上海水磨工作室学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。

蝴蝶

上海水磨工作室学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。

学习对称涂*。

长颈鹿

学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。

启发幼儿画出长颈鹿的不同动态。

第2篇：幼儿园大班美术课教案

幼儿的画,大多是象征*的,即画的是他自己想象的东西。幼儿起初先是乱画几笔,看它像什么,就说它是什么,逐渐地才发展到画他想要画的东西。

大班美术教案：丰富多*的贺卡

活动目标：

上海水磨工作室1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和**表现画面的主次层次。

3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造*的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。

活动准备：油画棒、试涂颜*的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡*笔各种纸卡

活动流程：

一)欣赏各种贺卡，进行发散思维：

看老师给你们带来了什么礼物?

1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

上海水磨工作室问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。

2、发散思维：为不同的贺卡分类：(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)

上海水磨工作室3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：

树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)

二)创新制作贺卡：

1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜*鲜艳，砂纸底*深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着*力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂*呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底*时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜欢什么颜*?

上海水磨工作室引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜*，探索发现适合砂纸画选用的颜*。(白*、粉*、黄*、天兰*、桃红*、浅绿*、紫罗兰等一些**艳丽的颜*，还可以让幼儿试用先涂白*打底，再涂红*、深蓝、绿*等颜*。)

4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

从画面的主次层次表现情况、颜*的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

三)邮寄贺卡

利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。

八、活动反思

1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。

本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获

大班美术教案：纸杯挂表

教学目标：

1、学习用一次*纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

上海水磨工作室2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

3、通过用废旧的一次*纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。

教学准备：

废旧的一次*纸杯数个、剪*数把、水*笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程：

一、开始部分

上海水磨工作室出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。

上海水磨工作室教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何?

二、基本部分

1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何?

2、介绍示范制作过程

(1)用剪*从杯口向下至杯底随意剪成数条。、

(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜*或花纹进行装饰。

上海水磨工作室(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

上海水磨工作室(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

上海水磨工作室3、交待注意事项

上海水磨工作室(1)使用剪*时，不要把剪*头对准别人或自己，防止扎伤。

(2)把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

(3)在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

上海水磨工作室(4)在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。

上海水磨工作室4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持*完成作品。

上海水磨工作室三、结束部分

1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。

2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。

第3篇：幼儿园小班艺术课教案

教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。

活动目标：

1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；

2、学习与同伴协调地进行活动；

上海水磨工作室3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。

活动设计思路：

石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手的快乐。

让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。

活动流程：

上海水磨工作室导入观察作品→产生利用石头创作的欲望→尝试创作，体验做小艺术家的快乐→分享各自的创作成果

准备：和

幼儿一起收集石头及石头制品；；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水*笔、**纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、*泥等）；布置熊、松鼠、小*、公鸡、小兔作品展区

活动过程：

（一）导入活动：

上海水磨工作室（出示石头）：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？

（二）引导观察并讲述

1、观察石头

（1）幼儿分散观察石头。

（2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。

2、讲一讲

教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成xx的？

上海水磨工作室（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

松鼠用石头拼出小屋。

3、个别演示

上海水磨工作室教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？

（三）创作要求

动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？（引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？）告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》

（四）尝试体验：

1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领）；

2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；

3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）；

4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）；

5、帮助个别幼儿完成活动内容。

（五）展示评价：

1、展示幼儿的作品；

2、说说自己的作品；

上海水磨工作室你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？

3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。

教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧!

具体*作及材料提供

上海水磨工作室熊（石头、橡皮泥、垫板）

松鼠（石头、画有轮廓的图案的大纸）

*（石头；颜料红、黄、蓝；盒子进行滚画）

小兔（石头；颜料；棉签）

上海水磨工作室鸡（石头；公园情景，进行建构）

建议：

上海水磨工作室结束不用集中可直接交流；

石头按轮廓拼可画一张大幅画（显幼儿间协调）

滚画可提供小勺舀石头

上海水磨工作室可用提供的石头创造一个环境作为延伸。