活动目标:

上海水磨工作室1.幼儿通过*作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

上海水磨工作室活动准备:大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

活动过程:

(一)开始部分:引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。

(二)基本部分:

上海水磨工作室1.复习巩固区别大小。

上海水磨工作室出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。

师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?

上海水磨工作室幼:有的球大有的球小。

上海水磨工作室师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

上海水磨工作室幼儿边*作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。

2.复习巩固区别长短。

出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

上海水磨工作室师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?

幼:一根绳子长,一根绳子短。

师:请大花走长绳小花走短绳。

上海水磨工作室幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。

上海水磨工作室3.复习巩固区别前后。

出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。

上海水磨工作室师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。

上海水磨工作室游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。

4复习巩固区别上下。

上海水磨工作室出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？

上海水磨工作室幼：树上有果子，树下有筐子。

师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。

上海水磨工作室幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。

教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。

结束部分：

上海水磨工作室游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。

教师讲评，表扬活动认真的幼儿。

第2篇：小班长短数学活动教案

活动目标：

1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。

上海水磨工作室2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。

3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。

上海水磨工作室4、发展目测力、判断力。

上海水磨工作室5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

1、人手一只篮子。里面放有彩*纸条两根（一样长），吸管两根（有长短），彩带三条（红长、绿短、黄最短）。

2、彩*纸一张，透明敞口塑料袋两个（袋上分别标有数字1、2）。

3、音乐《红绸舞》。

上海水磨工作室4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。

活动过程：

上海水磨工作室一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。

上海水磨工作室（一）老师变魔术。

上海水磨工作室1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。

把两根相同的纸条变成一长一短。

2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。

上海水磨工作室小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。

3、告诉幼儿“变”的秘密。

（二）幼儿变魔术。

上海水磨工作室1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

上海水磨工作室2、说一说，哪根长哪根短。

上海水磨工作室二、*作活动，进一步加深对长短的理解。

（一）两个物体进行长短比较、分类。

上海水磨工作室1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

说说你是怎么发现哪根长哪根短。

上海水磨工作室2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？

引导幼儿用一端对齐法进行比较。（可横着也可竖着斜着比）

3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。

4、检验。

师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

（二）尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

幼儿从篮子里取出三根彩带。

1、选一条自己喜欢的彩带。

2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

上海水磨工作室3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

三、游戏：彩带飘起来。

播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。

课后反思：

整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

上海水磨工作室整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。

第3篇：小班数学活动优秀教案

通过幼儿的*作，尝试不受物体的形状、颜*、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。下面为大家整理的是小班数学活动优秀教案，欢迎大家阅读!

分树叶按数取物

活动名称:做客

活动目标

上海水磨工作室1、喜欢参加*作活动,并能按要求完成*作活动。

上海水磨工作室2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。

上海水磨工作室3、学习按数取物,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。

活动准备:

教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大子两颗。

上海水磨工作室学具:幼儿人手一份*作学具("糖"、糖纸、数字卡等)。

活动过程:

(一)创设情景--练习点数

上海水磨工作室唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:"看看我们先到谁家啊?"(小猪)"有几只小猪在家?"(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。

小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。

(二)游戏"挂门牌"--将数字与数量对应匹配

上海水磨工作室"小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!"请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:"你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?"

小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)

上海水磨工作室(三)游戏"包糖果"--练习按数取物

1.教师掷有点卡的子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

上海水磨工作室2.教师掷有数字的子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。

3.幼儿自由"包糖果",把糖果送给自己想送的小动物。

小结:有几只小动物就包几颗糖果。

设计意图

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。

比较大小

上海水磨工作室一、活动目标：

上海水磨工作室1、通过游戏，认识并区分物体的大小。

2、尝试用一句话正确表述物体的大小。

3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备：

大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿*作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。

三、活动过程：

（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。

上海水磨工作室老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”

（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。

上海水磨工作室1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），

老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。”分别出示大小猫，“嗨!大家好!我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨!大家好!我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”

2、帮助大大小小打扮。

上海水磨工作室（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜*的衣服大，ⅹⅹ颜*的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。

老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜*的衣服大？什么颜*的衣服小？”

上海水磨工作室“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”

（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜*的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜*的大鞋子送给大大穿。

上海水磨工作室老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜*的裤子大，什么颜*的裤子小？那ⅹⅹ颜*的大裤子送给大大穿呢？”

上海水磨工作室（三）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）

1、认识大小标记

老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。”

2、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”

3、请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）

上海水磨工作室（四）玩游戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的*作，尝试不受物体的形状、颜*、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。）

1、老师示范根据大小标记分类。

上海水磨工作室2、幼儿*作。

上海水磨工作室老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”

上海水磨工作室（五）玩游戏“找椅子”。（听老师的口令迅速地找到相应的大小椅，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。）

老师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏。”

（六）结束活动

老师：“这个游戏真好玩，现在我们*室教其他小朋友玩吧。”