活动目标:

上海水磨工作室1.能让幼儿理解正确的洗手步骤。

上海水磨工作室2.让幼儿会洗手。

3.理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。

4.日常生活中注意讲究个人卫生。

重点难点:

上海水磨工作室洗手的步骤。

活动准备:

1.水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，

2.动画《小邋遢》节选。

活动过程:

上海水磨工作室一、导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。

1.看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的'人物是个什么样的人？“邋遢的人”。

2.取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑*，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑*很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。

3.教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。

二、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。

三、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。

1.请幼儿上前*作洗手的步骤。

2.请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。

上海水磨工作室3.让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要*。

四、讲述若不讲究卫生的后果。

第2篇：有关小脏手教案

活动设计背景

小班的孩子年龄小，在家基本是大人帮忙洗手的，而对洗手的概念也不清晰，为什么要洗手，洗手有什么也不知道，最主要的是洗手的正确方法与步骤不清楚。设计这个的活动主要的让孩子了解洗手的方法与含义。

活动目标

1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。

2、让幼儿会洗手。

3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。

4、日常生活中注意讲究个人卫生。

教学重点、难点

上海水磨工作室重点在：洗手的步骤。难点在：理解洗手的方法和含义。

活动准备

水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。

上海水磨工作室活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

上海水磨工作室导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。

上海水磨工作室过程：1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。

上海水磨工作室2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑*，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑*很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。

上海水磨工作室3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。

上海水磨工作室4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。

5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。

6、请幼儿上前*作洗手的步骤。

上海水磨工作室7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。

8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要*。

上海水磨工作室9、讲述若不讲究卫生的后果。

10、小结

延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。

教学反思

每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。

在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。

重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要*，也更清晰如何正确的洗手。

[有关小脏手教案]相关文章：

第3篇：小班分享阅读《脏脏的小猪》教案

【活动目标】

1、理解故事情节，并在潜移默化中理解讲卫生的重要*。

2、在观察理解图片的基础上体会人物不同的情绪变化。

3、学会逐页翻阅小书。

【活动准备】

1、小猪图卡（脏脏的小猪）。

2、大书一本，小书（与幼儿人数相对应）。

3、分享阅读光碟，音乐“洗澡歌”。

【活动重点】

上海水磨工作室1、对故事的梳理。

2、熟悉并理解字句的含义。

【活动过程】

（一）谈话导入。

上海水磨工作室师：今天我们小班来了许多客人老师，我们先跟客人老师问声好：“客人老师好!”

小朋友，今天的天气好吗？（好。）早上，我们做早*，还玩了开汽车游戏。

看，（出示图卡）小猪也来和我们一起做游戏。

上海水磨工作室（猪：小朋友们好，我愿意和你们做朋友，你们愿意和我做朋友吗？）

上海水磨工作室师：你们看，小猪干净吗？（不干净）看来小朋友还是喜欢干净的小猪。在上个星期五，我们看了本大书，就是有关这只小猪的故事，它最后变成什么样子了呢？

（二）大书阅读。

1、故事梳理。（出示大书）

上海水磨工作室师：小朋友们还记得小猪为什么要偷偷的打开门缝走进家？

为什么妈妈爸爸会生气？

上海水磨工作室最后小猪做了什么事？变得怎么样？

2、逐页阅读大书，并提出问题，手指点读字句。

师：我们来看看书的封面，小朋友看到了什么？这个故事的名称叫做：脏脏的小猪。

第一页：我们来看看，小猪的脸是什么样子的？（小脸脏脏的），小朋友想想它进门第一个碰到了谁？

第二页：妈妈的表情是怎样的？（妈妈不喜欢）。

第三页：小猪的脸脏脏的，那它的身上呢？（身上脏脏的）。

第四页：接下来小猪又碰到了谁？猪爸爸的表情是怎样的？（爸爸不喜欢）。

第五页：小猪看到小猫咪，它想要做什么？（小手脏脏的）。

第六页：可是小猫跑走了，（小猫不喜欢），小朋友快帮它想个好办法吧!

上海水磨工作室第七页：（洗个澡，真干净）小朋友喜欢干净的小猪吗？（喜欢）。

第八页：现在大家的表情是什么样子的？（大家一起笑呵呵）。小朋友们也要讲卫生，做个干净的好宝宝。

3、观看光碟，回忆故事主要内容。

（三）小书阅读

1、发书。

上海水磨工作室师：现在，我们一起来阅读小书，每位从篮子里领到书的小朋友可以自己先翻开看一看。

2、阅读小书。

上海水磨工作室1）师：请小朋友看一看，书的封面、封底在哪？右手小食指伸出来，跟老师一起指读故事的名称：“脏脏的小猪”。请轻轻的把书翻开第一页，食指伸出来指读（页码和字句，从第一页到第八页）。

2）讨论：好，现在请把书关上合好。小朋友们，假如你去玩然后弄得脏脏的回家，妈妈会表现什么样？（幼儿模仿动作），还有什么时候妈妈会表现出不喜欢不高兴？（幼儿说出各种坏行为）。

假如小朋友讲卫生，做个干净的乖宝宝时，妈妈爸爸会表现什么样？（动作表现：笑呵呵）。

3）游戏：听字句找页码。

师：现在，我们来玩个游戏，小朋友仔细听，老师读字句，你们找页码，然后一起读字句。

3、收书。

师：现在，请小朋友轻轻地把书关上，收放回篮子里，书的封面要朝上摆放整齐。

（四）音乐游戏：洗澡歌。

师：故事中的小猪原来是脏脏的，后来洗个澡，变干净了，那我们愿意和干净的小猪做朋友吗？（愿意）。

现在我们跟随“洗澡歌”的音乐，洗洗脸，洗洗手，洗洗身体，做个爱干净讲卫生的好孩子，再去找个小朋友做你的好朋友，好吗？