教学目标：
认知目标：观察总结生活中的*彩，进一步感受*彩。
技能目标：做调*练习，观察颜*混合、并列、覆盖后的不同效果。
情感目标：鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。
学习内容：
在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的*彩后延续至观察生活中的*彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的*彩，并大胆地表现*彩，观察*彩的变化。
教学要求：
用水粉*做调*练习，观察颜*互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。
用同一种颜*在不同颜*的纸上涂抹，观察它的效果。
教学重点难点：
上海水磨工作室引导学生进一步感受*彩，观察*彩变化。
教学课时：1课时
教学过程：
把自己喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰、可爱的*彩。
准备颜料、画笔、调*盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以准备油画棒或彩*铅笔等。
上海水磨工作室收集生活中的彩*照片。
上海水磨工作室准备海棉、夹子、冷暖*彩纸、旧衣服。
教学思路：
上海水磨工作室一、导入
找一找
欣赏各种生活用品、彩*照片等，寻找生活中丰富的*彩。
二、新授
试一试
(实验一)
教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜*，画出大小不同、形状不同的*块，注意*与*不要重叠在一起，观察*彩并置的效果。
(实验二)
上海水磨工作室1、分发冷、暖*纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图*试试，有什么变化？
上海水磨工作室2、多选一些颜*涂在同*纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？
上海水磨工作室3、同一颜*在冷*纸上有什么变化，在暖*纸上有什么变化？偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现，要充分鼓励。
4、把自己实验的结果告诉老师和同学。
改一改
上海水磨工作室1、学生准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。
上海水磨工作室2、用小杯子装上自己用生活中的*彩调的美丽的颜料，注意颜料稍浓厚一点，不要太稀。
3、泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，互相覆盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。
上海水磨工作室4、老师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。
三、小结
退员观察，看看*彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。
大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给课堂。
四、课后拓展
可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮的颜*，把生活打扮得多姿多彩。
第2篇：七彩蛋美术教案
用不同颜*来装扮蛋宝宝，可以培养幼儿对*彩的认识。以下是小编整理的七彩蛋美术，欢迎阅读。
活动目标：
1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。
2、大胆想象、体验创作的乐趣。
3、养成良好的*作、整理材料的好习惯。
活动准备：
1、各种各样的蛋。
2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪*、勾线笔、颜料、棉签等。
活动过程：
上海水磨工作室1、谈话，激发幼儿创作的愿望。
提问：这是什么？这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。
2、认识材料。
上海水磨工作室老师为小朋友准备很多材料，我们来看这是什么，它们是什么形状的？还有什么颜*的颜料。
了解皱纹纸的特点，
3、交代*作的要求。
现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。
上海水磨工作室4、幼儿*作。
上海水磨工作室鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。
教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。
上海水磨工作室5、我的作品。
（1）请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。
上海水磨工作室（2）和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝？
上海水磨工作室一、活动目标：
上海水磨工作室1、运用多种材料和方法，大胆地为蛋宝宝画眼睛、鼻子、嘴巴并进行装饰。
2、积极参与活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的快乐。
二、活动重点：
能够大胆装饰，大胆想象。
三、活动准备：
蛋“照片”人手一张，蜡笔。
四、活动过程：
（一）引出课题：
今天一位蛋公主的生日，蛋公主举行了一个聚会，邀请了很多蛋宝宝去参加她的聚会。你们瞧，这些蛋公主都把自己装扮的这么漂亮!参加聚会的蛋宝宝也都穿的这么漂亮。这些蛋宝宝也收到了邀请，可是她们一点也不漂亮，他们想请我们小朋友帮帮忙，我们可以用什么方法来帮助它？
（二）蛋宝宝的七彩衣
我已经给几个蛋宝宝装扮了一番，我们一起来看一看。
上海水磨工作室1、请幼儿说说最喜欢哪一那个，你最喜欢这个蛋宝宝的什么地方？为什么？
2、教师重点示范*作过程：给他画上眼睛，我们可以画怎么样的眼睛啊？对眼睛有圆溜溜的，笑**的，弯弯的。蛋宝宝醒了，我们在给他们画上高高的鼻子，鼻子画好了再画什么呢？画上甜甜的嘴巴。现在我们来给他穿上衣服。
3、鼓励幼儿大胆选用各种颜*给蛋宝宝设计与众不同的衣服。
4、作画过程中注意提醒幼儿涂*。
上海水磨工作室(三)蛋宝宝的舞会
上海水磨工作室1、引导幼儿相互欣赏。
2、播放音乐，请幼儿托着自己的蛋宝宝，一起跳个轻快的舞蹈。
上海水磨工作室五、活动延伸：、互相欣赏交流：你最喜欢哪个蛋宝宝的衣服?为什么？他看起来怎么样？你最喜欢它的什么地方？
第3篇：小学美术一年级上册《七彩生活》教案
教材思路：
本课属于“欣赏
评述及造型
表现”领域的美术课。
本课是上一课的延续，”生活中并不缺少美，缺少的是发现没的眼睛“，从学生熟悉的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创造生活，美化生活，领会生活的多姿多彩。
课时：1~2课时
教学目标：
上海水磨工作室*通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。
上海水磨工作室*观察生活中的*彩，了解*彩相互混合后的不同效果。
*用同一种颜*在不同颜*的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调*游戏，完成一张随意画。
重、难点：
上海水磨工作室能认识生活中的*彩，并掌握一些*彩的调配知识。
教学准备：
教师：七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，美丽的生活用品实物等。
上海水磨工作室学生：一些生活中*彩斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，２－３支毛笔，调*盘等。
教学过程：
——交流及讨论：
1、诗歌诵读
“赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头”
2、说说生活中的*彩有哪些？
上海水磨工作室举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。
如建筑物有七彩的，热气球是五颜六*的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是各*各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜*也是各不相同的……
３、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。
４、喜欢生活中哪些物品的颜*，为什么？
——欣赏及介绍
１、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间……
２、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。
如用水粉*做调*练习，观察颜*相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤*方法，调*方法及涂*方法）
上海水磨工作室再如用同一种颜*在不同颜*的纸上涂抹，观察它的效果。
或用油画棒和水粉*一起作画，会出现一些有趣的效果!（油水分离）
上海水磨工作室介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑*油棒覆盖，再刮*出现五彩效果的刮画法。
介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。
——练习与体会：
１、出示一些生活用品的勾线图例。
上海水磨工作室如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。
２、学生练习，教师巡视指导。
上海水磨工作室用自己选定的方法画生活，画自己熟悉的七彩大世界。
也可用颜料试着组织一幅彩*画面。
如能适当加以创造，会比现实生活还美丽。
３、完成作业后，退后看*彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。
——小结与评价
上海水磨工作室１、课堂小结，作业互相观摩
２、说说自己的画，介绍自己的生活，
唱一些快乐的歌，并做做游戏，感受生活“我们的祖国像花园……
上海水磨工作室３、设法自己去装扮生活，感受生活的美!
（设计的环节较多，可根据课时需要选择*运用）