《蟋蟀在时报广场》通过情节与细节阐述了“友谊”的含义，并延伸到生活中的感悟，下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。

教学目标：

1、分析文中艺术形象，体会文章主题。

上海水磨工作室2、引导学生通过分析文章，体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的*云，鼓励学生做一个真诚，善良的人。

上海水磨工作室3、培养学生的想象能力。

教学步骤：

向同学们介绍本课的学习目标。

上海水磨工作室1、导入：请学生回忆概括出本文的故事情节。

2、整体分析文章艺术形象：在这些情节中你最喜欢哪个情节中的哪个形象?

上海水磨工作室3、找一组同学朗读他们都喜欢的故事情节，(根据所编的课本剧来读)然后依据故事情节提出他们所不理解的或有疑问的地方，请同学们讨论作答。(教师也提出一些问题，请同学们讨论)

4、视野冲浪(思维拓展)

(1)童话故事续写

精*的故事，常常意犹未尽，让人觉得“余音饶梁，三日不绝”。读完这篇文章，你觉得蟋蟀回到家乡后又会是一番什么情景，跟城里的朋友间还会有什么故事发生?展开想象写写续集。

上海水磨工作室(2)进行想象，有创意的说。

上海水磨工作室蟋蟀因为叫声优美而被作者称为音乐天才，又因为生活在乡村而成为乡村流浪歌手;老鼠因为到处游荡而成为城市流浪汉……这些都是因为二者之间有相同之处。请你也给一种动物或是其他物品赋予一个形象。

上海水磨工作室5、拓展读本：推荐课后阅读：《20世纪世界儿童文学名着精粹-童话卷》

6、畅所欲言，学完这篇文章，你有什么感想?(多方面，多角度)

7、结束语：

歌曰：“只要人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间”。我们学习的这篇童话中不同阶层的人互相献出了自己的爱心并凝成真挚的友谊，猫鼠如此，蟋蟀也如此，真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的*影，所以我们需要友谊，我们要给他人友谊。

第2篇：七年级下册《蟋蟀在时报广场》问题案

【课标要求】

通过阅读教学引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点;引导学生深入理解这几篇童话的思想内涵，从而在情感、态度和价值观等方面受到教育;在了解童话童话特点的基础上，引导学生试着学习创作有生活哲理和思想内涵的童话故事。

【学习目标】

1、能分析文中艺术形象

上海水磨工作室2、能理解主人公真诚热爱自由、热爱家乡的思想感情。

3、能体会“真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的*云”的道理，做一个真诚，善良的人。

【学习重点】

能分析文中艺术形象

【学习难点】

上海水磨工作室能体会“真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的*云”的道理

【自主学习】

上海水磨工作室1、字词积累。请你查字典，为下列加点字注音或根据拼音写汉字，然后自己把每个字词默读两遍再抄写一遍。

蟋蟀()()弥漫()萦回()涟漪()()

污gòu()kāngkǎi()()孤苦伶仃()()

霓虹灯()攒下()赎回()忧yù()

抄写：

2、细读课文，边读边用横线画出文中表现切斯特富有音乐天赋，获得成功的语句。想想这些句子在写法上有何特点。(在书上作批注)

【整体阅读】

3、思考：这篇童话以什么为叙事线索?用最简洁的语言概括故事情节。

上海水磨工作室4、本文共段，可以分为五个部分：

第一部分(1～2)，交待，故事的其他主人公以及他们的。

第二部分(3～5)，故事的开端。塔克和马里奥结识蟋蟀切斯特，知道了

，他们把切斯特挽留下来并成为朋友。

上海水磨工作室第三部分(6～16)，故事的。蟋蟀切斯特与、猫儿哈里、小学生马里奥之间的交往和友情，歌颂了下层*和流浪汉之间的人*的美好。

上海水磨工作室第四部分(17～20)，故事的高潮。蟋蟀切斯特为报答马里奥一家的情谊在朋友们的帮助下成为。

上海水磨工作室第五部分(21～22)，故事的结局。切斯特为了重新获得和

上海水磨工作室，举行后，要。

上海水磨工作室5、时报广场除了蟋蟀外，还有哪些角*?请一一圈出，并说说这几种动物分别象征了社会上的哪些人物?作者借助这几个形象，想表达什么思想感情?

【问题探究】

上海水磨工作室6、蟋蟀切斯特在时报广场上遭遇了哪些事?请你用四字短词来概括。

上海水磨工作室7、人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，是什么使切斯特得以在大都市中立足扬名?

8、切斯特成了纽约最着名的音乐家，他为什么并不感到快乐，你认为他生活在什么地方最快乐?

9、这篇童话的主旨是什么?它给了我们怎样的启示?

【学生疑惑】

【自主学习】

1、字词积累。请你查字典，为下列加点字注音或根据拼音写汉字，然后自己把每个字词默读两遍再抄写一遍。

上海水磨工作室蟋蟀()()弥漫()萦回()涟漪()()

上海水磨工作室污gòu()kāngkǎi()()孤苦伶仃()()

霓虹灯()攒下()赎回()忧yù()

上海水磨工作室2、细读课文，边读边用横线画出文中表现切斯特富有音乐天赋，获得成功的语句。想想这些句子在写法上有何特点。(在书上作批注)

上海水磨工作室课文中有关蟋蟀切斯特发音、唱歌、表演的语句：①“马里奥也听到了那声音，那声音像小提琴弦被轻快地叩击时发出的。”②“切斯特好像听懂了他的话，张开翅膀，真的叫了一声。‘这是极妙的中音C调!’斯梅德利先生高兴得举起自己的双手。当他把手放下来的时候，切斯特又按音乐上的‘强拍’叫了一声。斯梅德利先生兴奋地预言这位音乐小天才将有不平凡的表现。”③“哈里请切斯特演奏他们所熟悉的乐曲。他打开了报摊里的收音机。切斯特倾听着，很快记熟了各种乐曲的旋律，跟着演奏起来。他真是天生的音乐家，不论是古典乐曲还是流行乐曲，他都演奏得同样美妙。”④“第二天傍晚，切斯特在纽约举行了最后一次公开演奏，这是为了向纽约的听众告别，也是为了向马里奥全家致敬。美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。人们听着听着，脸上的表情发生了变化。心事重重的眼神变得温柔平静，舌头不再唠唠叨叨，充斥城市噪音的耳朵也在美妙的音乐中得到了休息。蟋蟀演奏的乐曲声传到了大街上，行人全都停下来倾听，*察只好断绝交通，以免撞伤行人。交通停顿了。公共汽车，小汽车，一切都停下来了。最奇怪的是：谁也没有意见。就这一次，在纽约最繁忙的心脏地带，人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。在歌声飘荡萦回的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。”

这些刻画蟋蟀叫声的地方，使用的是艺术化的语言，具有生动、幽默的特点。

【整体阅读】

上海水磨工作室3、思考：这篇童话以什么为叙事线索?用最简洁的语言概括故事情节。

上海水磨工作室小蟋蟀切斯特在纽约的遭遇

上海水磨工作室明确：“我”生活在乡下，——康涅狄克州，因为贪吃而不小心被挤入野餐盒中，意外地被人带到纽约时报广场的地铁车站。小学生马里奥收留了我，同时，我又与老鼠塔克、猫儿哈里结成好朋友，后来，我又无意中咬坏了马里奥父线*苦挣下的两美元，被关在笼子里，塔克帮助我赔偿钱，使我重新获得了自由，在为我举行的宴会上，塔克不小心使马里奥家报摊失火，马里奥妈妈认定我是纵火者，最后我深感自己有罪，用歌声来抒发忧愁，奏出了马里奥妈妈最喜欢听的歌，马里奥妈妈因找到知音而留下我。为了报答马里奥一家的情谊，在朋友塔克的指导和音乐教师斯梅德利先生帮助下我改变马里奥一家的经济状况，并成为纽约最着名的音乐家。4、全文共22段，可分为五部分。

第一部分(1～2)，交待故事发生的背景，故事的其他主人公以及他们的生活状况。

第二部分(3～5)故事的开端。塔克和马里奥结识蟋蟀切斯特，知道了切斯特的身世，他们把切斯特挽留下来并成为朋友。

上海水磨工作室第三部分(6～16)故事的发展。蟋蟀切斯特与老鼠塔克、猫儿哈里、小学生马里奥之间的交往和友情，歌颂了下层*和流浪汉之间的人*的美好。

上海水磨工作室第一层(6～12)写切斯特无意咬坏了马里奥父母*苦挣下的两美元，它的三个朋友——马里奥、塔克、哈里帮助它赔偿了钱并使它重新获得了自由。

上海水磨工作室第二层(13～16)写老鼠塔克不慎使马里奥家的报摊失火，切斯特认为是自己有罪而用歌声抒发忧愁，马里奥的父母因找到知音而原谅了它。

第四部分(17～20)故事的高潮。蟋蟀切斯特为报答马里奥一家的情谊在朋友们的帮助下成为纽约最着名的音乐家。

上海水磨工作室第五部分(21～22)故事的结局。切斯特为了重新获得心灵的自由和个*的发展，举行告别演奏会后，要回到家乡去。

5、时报广场除了蟋蟀外，还有哪些角*?请一一圈出，并说说这几种动物分别象征了社会上的哪些人物?作者借助这几个形象，想表达什么思想感情?

上海水磨工作室这篇童话虽然写的是动物间以及动物和人之间的故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表*阶层的化身。①蟋蟀切思特是进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的象征，②老鼠塔克和猫儿哈里则是城市流浪汉的缩影，③马里奥是城市贫民的代表。

【问题探究】

6、蟋蟀切斯特在时报广场上遭遇了哪些事?请你用四字短词来概括。

上海水磨工作室结识朋友-啃破*票-意外失火-演唱成功

7、人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，是什么使切斯特得以在大都市中立足扬名?

明确：作者笔下的动物、人物各有特征。塔克和哈里在城市呆久了，沾染了见风使舵、看重金钱等不良风气，马里奥的妈妈很世故，但他们没有丢失同情、善良、友爱等美德，连同纯朴善良的马里奥，重才不重出身的音乐老师斯梅德利先生，是众多好心的人儿，是他们的真情和爱心使不懂世故的切斯特在复杂的大都市中得以逢凶化吉，化险为夷。

8、切斯特成了纽约最着名的音乐家，他为什么并不感到快乐，你认为他生活在什么地方最快乐?

在蟋蟀看来荣誉虽好，却使人疲倦。他失去了自由，他的演唱要受人的安排。

我认为他生活在乡下也就是他的家乡最快乐。

9、这篇童话的主旨是什么?它给了我们怎样的启示?

上海水磨工作室作品告诉我们一个真理：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的*云，获得事业上的成功。

歌曰：“只要人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间”。我们学习的这篇童话中不同阶层的人互相献出了自己的爱心并凝成真挚的友谊，猫鼠如此，蟋蟀也如此，真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的*影，所以我们需要友谊，我们要给他人友谊。

第3篇：语文七年级蟋蟀在时报广场教学设计

教学目标：

1、整体把握课文情节、内容，分析文中艺术形象。

上海水磨工作室2、体会文章主题和特点。

重点难点：

上海水磨工作室分析文中形象，理解形象的社会意义。

上海水磨工作室人物心理的剖析。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课，介绍作者及作品。

二、课前练习

上海水磨工作室1．本文作者????是???儿童文学家。

上海水磨工作室2．给下列加粗字注音：

琴弦（?）蟋蟀（??）污垢（?）霓虹灯（?）

上海水磨工作室慷慨（??）涟漪（??）萦回（?）

3．释词：

上海水磨工作室⑴他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地抓向坟墓。

孤苦伶仃：

⑵成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。

家喻户晓：

⑶空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。

喧闹：

4．读课文，思考下列问题：

⑴流落到时报广场的切斯特受到哪些礼遇？他又是怎样对待朋友的？

⑵你最喜欢课文中的哪个角*？说说理由。

上海水磨工作室5．分析下列句子各运用了什么修辞手法，有什么表达效果？

⑴美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。

上海水磨工作室⑵人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。

上海水磨工作室⑶微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。

三、梳理课文情节

学生认真听录音，要求听后，让学生以蟋蟀的口气（第一人称），按顺叙叙述这只蟋蟀的遭遇。

上海水磨工作室参考提纲：“我”在乡下的生活、“我”是怎样来到纽约的、“我”在纽约的主要经历。

上海水磨工作室要求用最简洁的语言概括故事情节，概括后完成表格。

开端初到纽约－—幸获收留

发展初露才华——咬坏美*――朋友相助――引发大火——朋友相助

高潮喜遇伯乐－—渡过难关——家喻户晓

上海水磨工作室结局激流勇退――重返故里

上海水磨工作室明确：“我”生活在乡下，——康涅狄克州，因为贪吃而不小心被挤入野餐盒中，意外地被人带到纽约时报广场的地铁车站。小学生马里奥收留了我，同时，我又与老鼠塔克、猫儿哈里结成好朋友，后来，我又无意中咬坏了马里奥父线*苦挣下的两美元，被关在笼子里，塔克帮助我赔偿钱，使我重新获得了自由，在为我举行的宴会上，塔克不小心使马里奥家报摊失火，马里奥妈妈认定我是纵火者，最后我深感自己有罪，用歌声来抒发忧愁，奏出了马里奥妈妈最喜欢听的歌，马里奥妈妈因找到知音而留下我。为了报答马里奥一家的情谊，在朋友塔克的指导和音乐教师斯梅德利先生帮助下我改变马里奥一家的经济状况，并成为纽约最着名的音乐家。

四、分析主人公形象

上海水磨工作室谈话：（问：文中分别刻画了哪些动物、人物形象？）

美国在大多数人的眼中是富有、文明、强大的代名词，这种认识是片面的，在美国同样生活着一大批贫民、流浪汉，文中虽然写的是动物和人之间故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表*阶层的化身。

板书：老鼠塔克和猫儿哈里——城市流浪汉的缩影

蟋蟀切斯特——进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的化身

小学生马里奥（马里奥父母）——城市贫民的代表

斯梅德利先生——城市中的有识阶层

五、思考探究问题：

１、人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，是什么使切斯特得以在大都市中立扬名？

明确：作都笔下的动物、人物各有特征。塔克和哈里在城市呆久了，沾染了见风使舵、看重金钱等不良风气，马里奥的妈妈很世故，但他们没有丢失同情、善良、友爱等美德，连同纯朴善良的马里奥，重才不重出身的音乐老师斯梅德利先生，是众多好心的人儿，是他们的真情和爱心使不懂世故的切斯特在复杂的大都市中得以逢凶化吉，化险为夷。

２、作者借助这几个形象，表达什么思想感情？

明确：作者通过一个个生动感人的情切告诉读者：友谊助人渡难关，真情促人获成功。（板）

（点拨：一个乡下的蟋蟀偶然间来到了繁华的大城市，一切都是那么陌生，生活没有着落花流水，是马里奥收留了他，使他有了安身之所，是塔克和哈里使他不再寂寞，在切斯特因咬坏美*而遭到禁闭时，是塔克解囊相救使他重获自由。

一个一无所有的乡下人，想要在大都市里生存下来已经不容易，要想在事业上获得成功更是谈何容易!可是来自乡下的切斯特却成功了，他的成功来自真情：是马里奥使得他从无家可归到有了归宿虽素不相识的音乐都斯梅德利先生发现了切斯特的音乐才能，又是他的宣传使切斯特家喻户晓，“人们积聚在报摊周围听切斯特演奏”，切斯特很快成为广播和电视里的“新闻人物”，切斯特能够成为“纽约最着名的音乐家”，还得力于塔克的帮助，“他认定蟋蟀切斯特是很有才能的，他告诉切斯特，才能是宝贵的东西，绝不能让它白白浪费掉。”塔克自告奋勇做切斯特的“业务经理”，并指导切斯特跟着收音机更好地学习人类的音乐。

可以说，如果没有他们的无私和帮助，切斯特是不可能获得成功的。

所以说，真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵的*云，获得事业的成功。

六、完成课后练习一

上海水磨工作室明确：这里的“礼遇”指的是尊敬有礼的待遇。

上海水磨工作室切斯特得到马里奥的照照顾，被擦干净身体，又得到一块巧克力，并且结识了老鼠塔克以及猫儿哈里。他对待新认识的朋友，抛开旧时的偏见。马里奥又送给切斯特一个漂亮的宝塔形笼子，还挂着一个蜜蜂大小的银铃铛。当切斯特表现出音乐才华时，得到成千上万人的关注，这时他用自己的才能报答马里奥一家。为他们带来了财富，即使在先前，他因火灾受到别人的误解。

六、结束语：歌曰：“只要人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间”。我们学习的这篇童话中不同阶层的人互相献出了自己的爱心并凝成真挚的友谊，猫鼠如此，蟋蟀也如此，真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的*影，所以我们需要友谊，我们要给他人友谊。

七、作业

１、读一读：诵读课文，找出你认为精*的文句熟读成诵。

２、找一找：找出关于“朋友”的名言，如培根说：“朋友是时间的窃贼。”果戈理说过：“好朋友胜于世上一切财富。”“君子之交淡如水。”“在家靠父母，出外靠朋友。”

上海水磨工作室３、写一写：生活中你是否得到过别人真诚的帮助，是否有至今让你铭记于心的事情？写下来与大家分享一下。

八、板书

蟋蟀在时报广场

乔治塞尔登

开端初到纽约－—幸获收留

上海水磨工作室发展初露才华——咬坏美*――朋友相助――引发大火——朋友相助

上海水磨工作室高潮喜遇伯乐－—渡过难关——获得成功

上海水磨工作室结局激流勇退――重返故里

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友谊助人渡难关，真情促人获成功