上海水磨工作室新之航希望小学六一儿童节节目单
1、手语舞《感恩的心》
2、合唱《最好的未来》
上海水磨工作室3、歌伴舞《隐形的翅膀》
4、现代舞《魅力无限》
上海水磨工作室5、手语舞《虫儿飞》
上海水磨工作室6、武术体*《旭日东升》
上海水磨工作室7、合唱《少年少年祖国的春天》
8、独唱《白龙马》
9、现代舞《*南style>
上海水磨工作室10、合唱《走在想的小路上》
上海水磨工作室11、教师演唱《怒放的生命》
12、合唱《蓝精灵之歌》
13、诗歌朗诵《我的*梦》
第2篇：六一儿童节表演节目单
六一儿童节表演节目单
1。六一的歌声那么动听，六一的舞蹈那么多情，六一的*那么欢腾。。 接下来请欣赏63班的同学们带来的朗诵<歌唱六一>加合唱<如果幸福你就拍拍手>
。
2， 童年是一支歌，跳跃着美妙的音符，童年是一首诗，充满了幻想和憧憬在这个欢乐的日子里，一年级62班的同学们用歌声唱出了自己的希望和梦想，请欣赏合唱<快乐的节日>
3．我们都有梦想，在走向梦想的途中有很多的困难和艰*，是校园给了我们思想，是书本给了我们理想，是知识让思想成熟，是老师为我的理想*上翅膀， 带着我们去天空自由的飞翔。请欣赏一年级61班带来的手语*<隐形的翅膀>
4。<弟子规>是依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处事的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。它具体列述了学生在家、出外、待人、接物与学习应该恪守的准则。现在，请51班给大家带来经典诵读<弟子规>。
5。 当里个当，当里个当，竹板这么一打呀，别的咱不夸，男生强女生棒，个个积极又向上。下面请欣赏56班的男女生节目串烧。
6．是她，代父从*。诠释了中华民族的传统美德。是她，在战场上奋勇杀敌，诠释了巾帼不让须眉的气魄。古有花木兰，今有二年级59班的快乐的小伙伴们，瞧，他们来了!
7。 女:眼睛是心灵的窗户，透过天真看世界，孩子的眼里都是一幅最纯真的风景!
男:孩子的眼睛最真实，也是最动人的，下面，跟随一段动感的节拍欣赏57班的小美女们带来的爵士舞<大眼睛>。
8。<樱桃小丸子> 李:小朋友们都看过动画片<樱桃小丸子>吧。今天我们请来好多樱桃小丸子，与我们同庆六一。请欣赏二年级58班的小朋友带来的舞蹈<樱桃小丸子>
9拥有一颗感恩的心。感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长。感恩所有进入过我们生命中的人，因为是他们装饰了我们的人生。下面有请龙门镇中心小学四年级54班带来<感恩的心>
10。交流不仅仅需要说话，也需要肢体语言，肢体语言早已成为我们生活中一个重要的沟通方式了。有时候一个眼神，一个微笑，一个动作，卓别林式的幽默与智慧，便跃然于舞台之上了。接下来请大家欣赏龙门镇中心小学四年级54班的哑剧<理发>，
11。梦想需要灌溉，让我们用行动去打造最好的未来。请欣赏四年级55班的舞蹈<最好的未来>
12随着节奏，舞动身体，high翻全场，我们就是[街舞少年"，请欣赏四年级55班舞蹈<街舞少年>
13多少个日日夜夜，老师为我们筹谋畅想，多少次促膝长谈，老师为我们费尽思量，对老师我们有诵不尽的深思后谊。请欣赏四年级55班的小品<考试之后>。
14。人生中，有昨天，今天，明天。昨天已成为过去，明天会成为将来，只有今天，我们才会过得丰富多*，只有今天，我们才会为明天努力奋斗，只有今天，我们才会完整的绽放青春活力。接下来请欣赏52班舞蹈
15。有一种舞蹈，他很随意，有一种舞蹈，他很有活力，他就是让众多 少男 少女们喜爱的街舞和健美*，下面有请50班的同学们表演街舞和健美*。
16．我们欣赏了民间的舞蹈，听了民间的快板。现在让我们换换口味，一起走向皇宫大院，看看他们的生活，请欣赏50班带来的小品<甄嬛转>上海水磨工作室一定会让我们大开眼界。
17。 曾经，三个苹果改变了这个世界，第一个夏娃的苹果，它赋予了人类灵魂；第二个扭动的苹果，它把人类的科技文明提升到了一个新的高度；第三个是乔布斯的苹果，它颠覆了现代人的生活方式。如今，一个来自东方的[苹果"也在改变着世界，它唱响乐坛，它让无数人争相模仿，下面就一起让我们来欣赏由52班带来的舞蹈<小苹果>。
18。 偶像是什么?偶像就是那个一直给你力量的人。偶像就是那个在你伤心难过时候只要想起她就会露出笑容的人。下面请欣赏53班带来的舞蹈<偶像万万岁>。
19。 如今的流行音乐风潮刮的太快，从 最炫名族风 到小苹果 ，谁也阻止不了广大群众铺天盖地的追捧， 挪威有狐狸叫，咱们也有了自己的小鸡跳，下面请欣赏60班的舞蹈<小鸡小鸡>
上海水磨工作室20。 舞蹈给人的感觉总是那样的柔，那样的美，翩翩起舞，而有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，给人另一种别样的美，下面请欣赏拉丁舞表演。 21。
a:我是小宝贝从不怕累，虽然功课一大堆，这个小baby最爱馋嘴，就是还要吃奶嘴
b:我是小宝贝，从不怕累，唱歌跳舞我最会，时间不浪费，
老师说对做个乖乖的小宝贝，
请欣赏金蕾幼儿园小班的小朋友带来舞蹈<我是小宝贝>。
22a:我爱洗澡皮肤好好 噢噢噢噢
b:瞧把你乐的，知道你爱干净，下面这群小朋友，比你更讲卫生。
请欣赏金蕾幼儿园中班的小朋友带来舞蹈<我爱洗澡>。
上海水磨工作室23 :a我们是祖国的花朵，
b:还有人说我们是祖国的明天，
上海水磨工作室合:我们什么?我们是祖国的未来和希望!
下面请欣赏是金蕾幼儿园大班的小朋友们表演的舞蹈<未来与希望>。
24<爸爸去哪儿>，上映以来，红变九州华夏，在场的所有观众们，第二季中那群乖巧卖萌的小可爱，今天又要给大家带来精*的表演啦:让我们一起分享阳光，分享快乐，欣赏新龙门幼儿园小朋友表演<么么哒>
25。
上海水磨工作室爵士舞是一种急促又富有动感节奏型的舞蹈，主要是追求愉快，活泼，有生气的感觉，它通常表现出现代年轻人的心声，呈现出生活形态与风貌，是一种自娱，愉人的舞蹈。请欣赏新龙门幼儿园小朋友的精*表演(爵士舞)。
26。 你是我的小苹果怎么爱你都不嫌多。这是一句所有小朋友最爱听的好话!来跟着新龙门的小可爱们来跳一支小苹杲舞蹈
27。 感谢父母给我生命，感谢老师的耐心教诲，感谢所有关心和帮助我成长的人们。请欣赏新龙门幼儿园全体小朋友献给六一的礼物感恩的心。
上海水磨工作室28。 青春爱最大 梦是永恒的主打
青春爱最大 现在就出发
青春爱最大 我们是行动派玩家 活在当下 下面请欣赏由51班的同学带来的<青春爱最大>
第3篇：六一儿童节节目
上海水磨工作室如题，六一儿童节节目
你是问六一儿童节联欢节目的策划吗？节目形式可以有多种，可以根据孩子的特点以及幼儿园的*质来进行编排。譬如说形式可以有：首先，幼儿舞蹈，人数可以控制在十到二十人，以近期流行的少儿歌曲为背景（一定要欢快，有律动*），此舞蹈也可以用平时孩子做的律动*来作为孩子的表演，此节目可以有教师一起参与。作用：是孩子做的更整齐，不至于忘记动作，同时也体现老师与孩子的互动。其次，可以安排中班小朋友进行小合唱，人数控制在五到八人左右，老师边*琴，孩子边唱，或者直接用伴奏带。期间老师可为幼儿编排简单的动作，编排原则：简单、整齐、幼儿方便记忆。再次，针对大班孩子，因他们面临毕业，所以可专门为他们编排难度大一点的节目，或者是儿童舞剧，或者是小品，如是企业幼儿园，还可以体现企业特*。总之儿童节目的编排与策划要充分体现孩子的特*以及幼儿园的*质。
老板和员工
小品
魔术也行啊!我表演魔术
一天，
老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好!”
上海水磨工作室老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”
上海水磨工作室于是学生们又一齐喊：“老师下午好!”
老师说道：“坐下!今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”
上海水磨工作室老师：“今天天气很好。”
学生：“今天天气很坏。”
上海水磨工作室老师：“到处阳光明媚。”
学生：“到处*云密布。”
上海水磨工作室老师：“年轻。”
上海水磨工作室学生：“年老。”
上海水磨工作室老师：“站立。”
学生：“躺倒”
上海水磨工作室老师：“有个年轻人站立在路上。”
上海水磨工作室学生：“有个年老人躺倒在路上。”
上海水磨工作室老师：“我捡到一元钱。”
学生：“我丢了一元钱。”
上海水磨工作室老师：“我捡到一元钱，交给老师。”
上海水磨工作室学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”
老师：“错误，不能这样说!”
上海水磨工作室学生：“正确，应该这样说!”
上海水磨工作室老师：“这不行，这是违法行为!”
学生：“这可以，这是合法行为!”
老师：“听老师的，老师说的才是正确!”
上海水磨工作室学生：“听我们的，老师说的都是错误!”
老师：“你们愚蠢。”
学生：“我们聪明。”
上海水磨工作室老师：“停止!”
学生：“继续!”
老师：“你们现在停止!别说了!”
学生：“我们现在继续!还要说!”
上海水磨工作室老师：“你们这些蠢猪，我说停止!”
学生：“我们都是天才，我们说继续!”
老师：“你们听老师的!”
学生：“老师听我们的!”
上海水磨工作室老师：“学生都得听老师的!”
上海水磨工作室学生：“老师都得听学生的!”
上海水磨工作室老师：“现在你们停止练习!”
学生：“现在我们继续练习!”
上海水磨工作室老师：“你们没完没了了吗？”
上海水磨工作室学生：“我们有始有终的呀!”
上海水磨工作室老师：“那你们就停止!蠢猪!”
学生：“那我们该继续!天才!”
上海水磨工作室....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
上海水磨工作室你是问六一儿童节联欢节目的策划吗？节目形式可以有多种，可以根据孩子的特点以及幼儿园的*质来进行编排。譬如说形式可以有：首先，幼儿舞蹈，人数可以控制在十到二十人，以近期流行的少儿歌曲为背景（一定要欢快，有律动*），此舞蹈也可以用平时孩子做的律动*来作为孩子的表演，此节目可以有教师一起参与。作用：是孩子做的更整齐，不至于忘记动作，同时也体现老师与孩子的互动。其次，可以安排中班小朋友进行小合唱，人数控制在五到八人左右，老师边*琴，孩子边唱，或者直接用伴奏带。期间老师可为幼儿编排简单的动作，编排原则：简单、整齐、幼儿方便记忆。再次，针对大班孩子，因他们面临毕业，所以可专门为他们编排难度大一点的节目，或者是儿童舞剧，或者是小品，如是企业幼儿园，还可以体现企业特*。总之儿童节目的编排与策划要充分体现孩子的特*以及幼儿园的*质。
老板和员工
小品
魔术也行啊!我表演魔术
上海水磨工作室一天，
老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好!”
上海水磨工作室老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”
于是学生们又一齐喊：“老师下午好!”
上海水磨工作室老师说道：“坐下!今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”
老师：“今天天气很好。”
学生：“今天天气很坏。”
上海水磨工作室老师：“到处阳光明媚。”
学生：“到处*云密布。”
上海水磨工作室老师：“年轻。”
学生：“年老。”
老师：“站立。”
学生：“躺倒”
老师：“有个年轻人站立在路上。”
学生：“有个年老人躺倒在路上。”
上海水磨工作室老师：“我捡到一元钱。”
学生：“我丢了一元钱。”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。”
上海水磨工作室学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”
上海水磨工作室老师：“错误，不能这样说!”
上海水磨工作室学生：“正确，应该这样说!”
老师：“这不行，这是违法行为!”
学生：“这可以，这是合法行为!”
上海水磨工作室老师：“听老师的，老师说的才是正确!”
学生：“听我们的，老师说的都是错误!”
上海水磨工作室老师：“你们愚蠢。”
上海水磨工作室学生：“我们聪明。”
老师：“停止!”
学生：“继续!”
老师：“你们现在停止!别说了!”
学生：“我们现在继续!还要说!”
上海水磨工作室老师：“你们这些蠢猪，我说停止!”
学生：“我们都是天才，我们说继续!”
老师：“你们听老师的!”
上海水磨工作室学生：“老师听我们的!”
上海水磨工作室老师：“学生都得听老师的!”
上海水磨工作室学生：“老师都得听学生的!”
上海水磨工作室老师：“现在你们停止练习!”
学生：“现在我们继续练习!”
老师：“你们没完没了了吗？”
学生：“我们有始有终的呀!”
上海水磨工作室老师：“那你们就停止!蠢猪!”
学生：“那我们该继续!天才!”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室