设计思路：
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特*有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。
目标：
上海水磨工作室1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
准备：
1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。
2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
过程：
上海水磨工作室一、会变魔术的塑料袋
1．组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)
3．幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
上海水磨工作室幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
上海水磨工作室幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
5．幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
二、会唱歌的塑料袋
上海水磨工作室1．自由探索塑料袋发出声音的方法。
(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
上海水磨工作室(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
上海水磨工作室(鼓励幼儿*尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
上海水磨工作室2．交流让塑料袋唱歌的方法。
上海水磨工作室(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
上海水磨工作室幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
上海水磨工作室(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
(2)用塑料袋给音乐伴奏。
上海水磨工作室你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
上海水磨工作室三、给塑料袋洗澡
上海水磨工作室1．塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?
上海水磨工作室2．让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
上海水磨工作室四、带着塑料袋回家
1．塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
第2篇：会唱歌的塑料袋活动教案
活动目标
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
活动准备
1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。
2、律动《下雨》《小小云朵》
活动过程
一、会变魔术的塑料袋
1、组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”
在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么？
(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)
3、幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4、幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
上海水磨工作室5、幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
二、会唱歌的塑料袋
1、自由探索塑料袋发出声音的方法。
（1）塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
上海水磨工作室（2）(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗？
我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？
（3）还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？
上海水磨工作室动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
(鼓励幼儿*尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
上海水磨工作室2、交流让塑料袋唱歌的方法。
上海水磨工作室（1）你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？
上海水磨工作室（2）用塑料袋给音乐伴奏。
教师：你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。
下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
上海水磨工作室三、给塑料袋洗澡
上海水磨工作室1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？
上海水磨工作室2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。
一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。
慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”
以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
上海水磨工作室四、带着塑料袋回家
1、塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
上海水磨工作室2、以有趣的儿歌
上海水磨工作室(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)
上海水磨工作室指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
第3篇：幼儿园大班小小塑料袋社会教案
一、活动目标：
上海水磨工作室1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白*污染”，感知其危害*。
2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。
上海水磨工作室3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。
上海水磨工作室二、活动准备：
上海水磨工作室1、场地：华盖山
上海水磨工作室2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；
上海水磨工作室3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲
上海水磨工作室5、废旧品、剪*、碎布、胶布等等
三、活动过程：
（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）
1、幼儿走秀后入座。
2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的？
上海水磨工作室（二）塑料袋的危害*（查看实验结果）
1、查看实验结果，*塑料袋的危害*：
上海水磨工作室A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋
2、和孩子一起总结实验结果
3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散*回答）
上海水磨工作室4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。
（三）制作环保袋
上海水磨工作室1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!
2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人!
反思：
“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害*，更让孩子们知道了“减少白*污染”的意义，萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康上海水磨工作室发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养！