人的生命有三分之一时间在学校度过的，学校这方净土以她独有的气质滋养着我们这些如花般娇嫩的生命。如果把我的学校比喻成郁郁葱葱的大树，那合谐的生态是树的根须；合谐的师生关系是树的枝干；同学与同学之间的友善是树的叶脉；良好的学风、校风则是树的精髓。
*生态
上海水磨工作室生态是一个地方物质环境和精神环境的表现，这一点，我校当之无愧，环保、节约是老师们每天对我们耳提面命的主要内容，每年的3月12日植树节，全体师生总动员，投入到紧张而乐趣的体力劳动中，为保护成长中的树苗，给树的表皮刷保护层，并为它剪枝修叶。新种植的幼苗，浇灌使它茁壮成长，微风吹过，汗气蒸发，摇曳的树枝向我们招手致意，当我们在幽径，树影婆娑的小路散步时，我们感觉脚下的路是通往攀登高峰的育人之路，一种惬意，奋进在心中升腾。
上海水磨工作室合谐的师生关系
对于芊芊学子而言，求学路上和老师建立的深情厚谊远比在成长路上与父母之间的亲情多。看，快看，校园合谐的师生关系随处可见，尽管两鬓斑白，她却溶入那几个正在打篮球的学生们中间，一笑一颦，一跳一跃，都呈现师生合谐的氛围中；朗朗读书，偶尔抬头，老师亲切的目光冲我们点头微笑。这种合谐的师生关系让我们从幼稚走像成熟，理想变成现实。
同学与同学之间的友情
上海水磨工作室“嗨!这题不会做我来给你讲”，这简单的话语中包含纯洁而朴实的情感。“这本练习册不错，借给你看看”，这无私的语言把青少年的单纯演绎得活灵活现。“咱们几个周六去看看生病的兰兰，顺便把课堂笔记给她带去吧!”这简单的语言把友情升华到最高境界。在一个又一个的友谊互动中，学生们把友谊勾画得惟妙惟肖。
学风、校风是乐园的灵魂
说到我们学校的学风，那更是说不完道不尽，大家都争先恐后做品学兼优的学生。他学习优秀，我下载他的塌实好学；她乐于助人，我复制了她的品行；他从不骂人，我也积极使用礼貌用语；值得一提的是，学校每次考场里，从来没有老师监考，学生们把诚以养德，信以修身做为做人准则。
上海水磨工作室朋友，我就是在这样的校园凝瑞咀华，乐学，求实奠定了我人生的修养，诚实、健康、勤劳铺就我未来的路。你说，我在这样的校园里历练，我的未来是不
是无限光明呢？
上海水磨工作室实验小学四年级：宝石宠物
第2篇：合谐的校园高中作文
人的生命有三分之一时间在学校度过的，学校这方净土以她独有的气质滋养着我们这些如花般娇嫩的生命。如果把我的学校比喻成郁郁葱葱[注:形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。]的大树，那合谐的生态是树的根须；合谐的师生关系是树的枝干；同学上海水磨工作室与同学之间的友善是树的叶脉；良好的学风、校风则是树的精髓。
*生态
上海水磨工作室生态是一个地方物质环境和精神环境的表现，这一点，我校当之无愧[注:无愧：毫无愧*。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。]，环保、节约是老师们每天对我们耳提面命[注:不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。]的主要内容，每年的3月12日植树节，全体师生总动员，投入到紧张而乐趣的体力劳动中，为保护成长中的树苗，给树的表皮刷保护层，并为它剪枝修叶。新种植的幼苗，浇灌使它茁壮成长，微风吹过，汗气蒸发，摇曳的树枝向我们招手致意，当我们在幽径，树影婆娑的小路散步时，我们感觉脚下的路是通往攀登高峰的育人之路，一种惬意，奋进在心中升腾。
合谐的师生关系
对于芊芊学子而言，求学路上和老师建立的深情厚谊[注:深厚的感情和友谊。]远比在成长路上与父母之间的亲情多。看，快看，校园合谐的师生关系随处可见，尽管两鬓斑白，她却溶入那几个正在打篮球的学生们中间，一笑一颦，一跳一跃，都呈现师生合谐的氛围中；朗朗读书，偶尔抬头，老师亲切的目光冲我们点头微笑。这种合谐的师生关系让我们从幼稚走像成熟，理想变成现实。
同学与同学之间的友情
上海水磨工作室“嗨!这题不会做我来给你讲”，这简单的话语中包含纯洁而朴实的情感。“这本练习册不错，借给你看看”，这无私的语言把青少年的单纯演绎得活灵活现[注:形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。]。“咱们几个周六去看看生病的兰兰，顺便把课堂笔记给她带去吧!”这简单的语言把友情升华到最高境界。在一个又一个的友谊互动中，学生们把友谊勾画得惟妙惟肖[注:描写或模仿的非常逼真。]。
上海水磨工作室学风、校风是乐园的灵魂
说到我们学校的学风，那更是说不完道不尽，大家都争先恐后[注:抢着向前，唯恐落后。]做品学兼优的学生。他学习上海水磨工作室优秀，我下载他的塌实好学；她乐于助人，我复制了她的品行；他从不骂人，我也积极使用礼貌用语；值得一提的是，学校每次考场里，从来没有老师监考，学生们把诚以养德，信以修身做为做人准则。
上海水磨工作室朋友，我就是在这样的校园凝瑞咀华，乐学，求实奠定了我人生的修养，诚实、健康、勤劳铺就我未来的路。你说，我在这样的校园里历练，我的未来是不是无限光明呢？
第3篇：*校园,书韵校园作文
上海水磨工作室朋友，你来过我的学校吗？如果说“没有”，那么就让我一一向你介绍这座美丽而饱含书韵的*校园吧。她像一位让人沁人心脾的使者，带给我们文化知识的启迪，使我们从幼稚慢慢走向成熟。
清晨，太阳公公露出了灿烂的笑脸，“无锡市胡埭中心小学”几个大字在阳光的沐浴下，笑盈盈地张开双臂，迎接亲爱的孩子们三五成群来到她的怀抱。宁静的校园顿时欢腾起来，许多小鸟，落在树枝，放声歌唱……此时的校园生机勃勃。然而，最动人的“歌声”却在教室里，那里长着一棵棵小苗，绿油油的，正在饥渴的吮吸着知识的甘泉，接受着园丁的抚育，茁壮成长。正因为有了这些小苗，校园才更显得芬芳馥郁。
走进校园，一条人造小溪涓涓流淌，像一条缀满宝石的飘带，晶莹明澈；溪中，小鱼自由嬉戏，睡莲尽情开放。不禁让我想起儿时学的小诗：鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西……童年如快乐的小溪，多么美好*的境界!
漫步校园，绿意盎然的草地间，你便会看到刻在石头上那大大的“恒”字，告诉你，这是我们学校的小小书法家毛铭鸿亲笔题写的。“恒”字苍劲有力，气势不凡!恒字校训石不断地激励和鞭策我们要不怕困难，把困难踩在脚下，勇往直前!它更像一把尺子时刻规范着我们要坚持不懈，持之以恒!在另一块石头上，有一个大墨潭，旁边有一个笔架，上面架着几只毛笔，架旁有一个砚台，真是样样齐全呀!上面有着名书法家题的词：一笔一划写好字，一生一世做好人!字里行间告诉我们胡小的孩子时时刻刻要学会做人，铸就人品!
上海水磨工作室在校园中，一个刚刚建好的“温馨家园”??校园文化中心成为师生们向往的地方，里面存放着学生们的书法等各种优秀作品。告诉你，我们学校的特*便是书法，书法教育已在我们胡小生根，开花，结果。我们学校的书韵最浓!
上海水磨工作室如果校园是一棵树，那么*便是树上的枝枝叶叶；如果校园是一泓清泉，那么书韵便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。*校园，书韵校园，我爱我的学校!