高一语文作文辅导：材料作文要先审好题
语文的学习是要慢慢积累才会有效果，语文的学习应该从高一开始就应该抓好，在高一语文中作文是占有很大比例的，如果我们的语文作文没有写好基础知识再好我们的语文分数也不会太高。高一语文最多的是素材作文，怎样上海水磨工作室写好素材作用呢?高一语文作文辅导：素材作用要先审好题。
高一语文作文审题的二原则：
1、高一语文作文审题要注意整体*原则
上海水磨工作室要视文题为一个整体，全方位审题，明确题目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。不能只抓其只言片语，以偏概全。
(1)把握材料实质。在材料作文中，材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点，文章的立意必须从材料中来。文题有显*的信息，也有隐*的信息，隐*的信息如言下之意、比喻之意。对此，一定要透过现象看到本质。
比如有这样一个材料：
上海水磨工作室一位父亲在冬天砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又发出了一圈绿绿的嫩芽。于是，父亲对孩子说：“当时，我真的以为这棵树已经死了，现在才知道，它确实还活着。孩子，千万别忘了这个教训——别在冬天砍树。”
上海水磨工作室按要求写一篇800字的文章。
上海水磨工作室审视这则材料，可以从父亲和树两个角度来立意。从父亲的角度，可以从“不能轻易否定一个人，尤其是在他最困难的时候，要相信他、肯定他，鼓励他”;从树的角度，可以从“人生不可能一帆风顺，在最困难的时候，切不可丧失信心，黑暗过去就是光明”立意。同时要注意隐含条件“严冬”指“人所处的逆境或人生事业的低谷”。
如果不能整体把握材料，从“不要被假像迷惑”“要透过现象看本质”，甚至仅仅从父亲砍树这一行为出发就得出“树是我们的朋友，不应砍掉它们”就更偏离材料了。
上海水磨工作室(2)把握写作范围。
准确把握材料涉及的范围，有利于考生在规定的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。
以“自信”为例，“自信”就是“相信自己”，那么“自己”是不是只包括考生个人呢?不是，小而言之，可以指考生本人，也可以指考生熟悉的另外一个人;大而言之，可以指一个集体，一个民族，一个国家，甚至整个人类。考生既可以叙写自己或别人有关“相信自己”的故事，也可以写基于“相信自己”的生活上海水磨工作室感悟，也可以表达自己对“相信自己”的意见、看法等等。想使文章获得高分，还要把你对“相信自己”之于生命存在方式的意义，以及由此带来的生命价值攀升的理*认识，蕴含在生动形象的故事或深刻的议论之中，不宜在青少年是否应该有“自信”的层面上发肤浅的议论。
2、高一语文作文审题要注意多角度的原则
上海水磨工作室运用“发散*思维”。分析原材料，从不同侧面或不同人物、事物出发，列出多个观点。然后找出一个对自己写作有利的角度去写。
多角度的原则可理解为一种“实效*原则”，写哪个角度对你有利，使你的文章发挥得更好，你就写哪个角度。前提是，一定要扣紧原材料，有思考，有分析，言之成理，持之以故。
上海水磨工作室高一语文作用重在要审好题，不能把题审偏了，文章的题跑了我们写的再好也是无用功，作文要先审好题再动笔，在审题上不会耽误我们太多的时间，这是关键的一步。
第2篇：高一作文辅导
(二)出现的问题
分析同学上海水磨工作室们所写的作文，感觉最大的问题在选材上。其表现为：
认知低幼化，基本还停留在初中阶断;
(2)虚假编造，其结果或是不合情理，或是千篇一律。
在写法上的问题主要有：
详略不当;(2)缺少细节;(3)语言做作;(4)不会深化与升华。这些毛病反映在作文中就是内容空泛，欠生动。
其实，关于选取材料、组织材料、细节描写、主题升华这些基本方法，同学们在初中都已学过，练过。但练过不等于掌握，空讲方法，不结合具体文章也不容易有感*认识。下面我们结合范文点评来学习具体的方法。
范文1
上海水磨工作室《留在心中的清香》
秋日的午后，我伫立在镜前。镜中的我，脸上已有了稀疏的柔软的胡须。我端来一盆热水，浸湿脸颊，然后把脸上涂满肥皂。顿时，屋内充满了泡沫的清香。抬头望望镜子，我的双眼不觉模糊了。镜中仿佛仍是祖孙两个，那温馨的一幕幕仿佛发生在昨日……
小时候，是姥爷接送我上学。每天清晨，当东方的鱼肚白还未升起时，姥爷便已为我打点好一切。年幼的我仿佛永远睡不醒，姥爷轻声唤不醒我，便俯下身来用他那带着肥皂清香的细细的胡碴来扎我。睡眼朦胧的我微皱着眉头。“姥爷该刮胡子了!”话未说完，我却又因被这胡子扎得痒而笑了起来。姥爷也笑了：“好!姥爷刮!”于是，第二天清晨，我便又感受到了一张光滑的，带着泡沫清香的脸。
“刮胡子”在那时的我看来，实在是一件有趣的事情。于是我常常要和姥爷一起刮胡子。姥爷并不拒绝。他把我抱到水池上，让我的脸和他的脸都能够映现在镜中。然后他把两张脸上都抹满肥皂。“爷俩儿一起刮胡子喽!”他笑着，吆喝着，却只顾自己刮。“我也要刮嘛!”我央求道。姥爷笑着转过头，“你哪里有胡子?弄不好就成刮皮啦!”撅着小嘴的我忍不住笑出声来。但我又不甘心，便拿肥皂泡往刚刮好胡子的姥爷脸上蹭。于是我们爷俩就“开战”啦，你一把，我一把地互相蹭肥皂，不一会，镜中的我们都成了大花猫。但“战火”并未因此而停下，笑声与肥皂的清香洋溢在整个房间里。
于是刮胡子，照镜子，抹肥皂泡，便成了我们爷孙俩人的共同爱好。我喜爱做这些事，更因在这之后能贴到一张光滑，略微松驰，又温暖的面颊而感到无比的幸福。
上海水磨工作室姥爷曾不小心弄坏过我的一件小玩具，我因此而生他的气。当他要用他那带着泡沫清香的面颊向我赔礼道歉时，年幼而不懂事的我竟躲开了那份温暖与清香。我那时并不懂得这样做的后果，也并不因此而感到歉疚，直到一个冬日。
上海水磨工作室姥爷躺在医院的病床上，脸上失去了往日的笑容。我默默地走到姥爷床前，把脸凑上去，那张松弛的大脸依旧扎扎的，飘散着微微的清香，但它失去了从前的温暖。我伏在姥爷床边，低声啜泣着。我把自己的脸紧紧地贴在姥爷的脸上，想让它温暖起来，但我知道，我再也无法感受到那光滑亦或是带着细细胡碴的，散发着泡沫清香的面颊了。我突然对从前的作为悔恨起来。我太任*，太无知，我哪里只拒绝了姥爷的脸，我是拒绝了姥爷的爱!
我的思绪从过去中走出。再看看镜中，脸上的肥皂泡已经慢慢消去了。我把脸擦干，走到床头，拿起姥爷的照片，然后把两个人的脸慢慢靠近……
范文点评：
上海水磨工作室这篇文章最大的优点是选材的新颖，构思的独特。
写长辈对自己的爱是很多同学写的内容，但大多是写长辈对自己的疼爱，而自己不珍惜上海水磨工作室，一旦明白了，长辈已经不在了，于是追悔莫及。给人的感觉有些千篇一律。而本文却别具一格，看了以后给人留下很深的印象。小作者把姥爷对自己的爱形象化、具体化，变为姥爷脸上的淡淡的带着泡沫的清香，极富有诗意。
有了一个很好的选材，还要会设计与布局。全文一共八段，在每一段里“清香”都出现了，很明显地，“清香”成为全文的线索。再具体看，每一次的“清香”所起的作用并不一样，开头一段由往脸上涂肥皂写引出“清香”，由此引出了主要人物——祖孙俩，引出了文章的主旨——温馨。第2自然段和3、4自然段，则是以“清香”为点，通过很生动地叙述和描写具体写出了祖孙俩相处时洋溢着爱的温馨与快乐。第5自然段则是一个小波折，用很简练的笔法写出了自己对姥爷的歉疚。第7段写出失去了姥爷脸上清香的温暖，代之的是深深的哀伤与痛悔。最后一段回应开头，“脸上的肥皂泡已经慢慢消去了”，而姥爷却永远在他心头。全文所有的内容都围绕着“清香”写——回忆、欢乐、自责、哀伤、思念，把一段祖孙之间的亲情演绎得有声有*，荡气回肠。这种构思方法很值得同学们借鉴，比如，某某人的背影、手、脚、眼泪、笑容等等，这样用一个具体的物象作为线索，贯穿全文，组织结构，表现主题，不但新颖，而且笔墨容易集中，内容比较丰富，避免空泛与雷同。但要注意的是：一要有一个整体的构思，要一以贯之;二是用线索穿的是具体的事情，不要空说;三是要有一个主旨，表现了什么心里要有数。同学们可以试一试这种写法。
范文2
《留在心中的*糖》
小时候，很爱吃*糖。那时，*糖是3分钱一袋，共5颗。
我常与2个小朋友，每人出一分钱，买一小袋*糖，坐在一起吃。每个人先拿一颗，含在嘴里。刚含在嘴里，觉得**、甜甜的，但只是嘴里甜。过一会儿，*糖开始融化了，舌头把*糖打磨得很光滑，或是说，用舌头把*糖融化得很光滑，融化下来的*糖水，一丝丝地进入嗓子。这时候，不再含*糖了，从嘴里拿出来，比谁的*糖更漂亮，融过的*糖像水晶，透明、光滑，我的*糖总是最漂亮的，形状很规则。于是我常跟别的小朋友炫耀自己的舌头很厉害，能把*糖变成水晶。现在回想，那只不过是因为我总是挑形状最好看的*糖吃罢了。拿着的时候，由于*糖很滑，所以总会像鱼一般，钻出我们的小手，跑到地上去。掉*糖的那个小朋友就只能看着别人吃。吃完了第一颗*糖，觉得什么都是甜的，喝口水，觉得水也是甜的。开始分剩下两颗*糖，分的方法很公平，石头、剪子、布，三局两胜，我们津津乐道地玩，其乐趣甚于吃*糖。总有一个人会分不到，我常常成为这个人，有时候，掉了*糖之后，又没分到*糖，便大哭一场，哭到他们吃完为止，接着便和他们玩捉迷藏去了。
上海水磨工作室妈妈偶尔也会给我买2袋，我便在别的小朋友面前吃，尽管我甜得不断喝水，但还是在吃，直到他们都要吃一颗，并答应让我在打仗游戏里当不会死的将*为止。
长大后，不再有空闲与朋友在一起嬉闹，更没有闲情去吃*糖。但常在记忆中或梦中，看见自己与小朋友吃*糖，在一起玩耍嬉闹的情景，心中觉得很甜。有一次，与父母到饭店里喝菊茶，又一次看到了*糖，我马上含起了*糖，但*糖并没有像小时候吃过的*糖一样，只有甜，而且甜得有些发苦，吃*糖时，也找不到那种快乐与兴奋，无奈地将糖放在茶中，融在有些苦*的茶里。我喝了一口，茶有些甜了。我思考，是因为*糖不好吗?是因为没有了童趣吧。我只能在忙碌的生活中回忆那*糖，才能感到一丝甜蜜。我想我永远不会忘记那带着童趣的*糖，它将永恒地留在我心里，让我在空闲时回忆起，感觉记忆中的甜蜜。
范文点评：
为什么不写真正发生过的事情，非要去编呢?很多同学会回答：平时发生的真事太小太平常，写出来肯定得不了高分。这篇文章所写的事情也很小，但读起来觉得远比哪些编的有意思，有趣味，而且从中能体会到失去童年乐趣的淡淡的哀伤。
上海水磨工作室这篇文章的优点主要有三点，一是选材很真实，感情很真切。读的时候，老师会很真切感觉到这些事是他亲身经历过的，这些情是来自他内心的感悟。请同学们记住一句放：没有什么能把人轻易打动，除了真实。其次，是文章中的细节描写。如含*糖一段写得很细，特别是把*糖从嘴里拿出来比，又掉到地上，写得特别有趣。想想如果没有这些，童年的快乐怎么能表现出来呢?还有自己吃*糖，尽管甜得不断喝水，为了炫耀还是在吃，这也是只有小孩子才有的行为，都给人很真切很生动的感觉。第三，是文章结尾的感悟。结尾的思考：是*糖不好吗?是因为没有童趣了吧。这样，在*糖的甜蜜中，我们又体会作者笔下因童年逝去而产生的淡淡的哀伤。这些都是值得借鉴的。
这篇文章也有一些不足。比如，结尾的议论应该单独成段，因为这是对全文内容的思考。
上海水磨工作室再有还可以想得再深一些，失去了童年快乐的原因不仅仅因为忙碌，更重要的是心境的变化。长大了自己不会再珍视一块小小的*糖，也没有了只因单纯的目的而发自内心的笑声与泪水，也就是没有了赤子之心。这也是一种悲哀埃
范文3
《留在心中的感动》
记得那时，我还在上小学。
那天天气很冷，门外下着雪。路上一片白皑皑的。空气*封了似的冷，仿佛呼出的呵气都能结成*。我一个人背着沉重的书包走在路上，每走一步脚都会陷进松软的雪里，看看表，我已经迟到了。我心中一边咒骂着这鬼天气，一边想着即将要受到的惩罚。
当我终于立在那高耸的学校大门前时，我忽然不想进去了。光是想一想唐老师发现我迟到时的严肃面庞，就够令我害怕的了。我开始想回家了，说白了，是想逃课。我为这个想法打了个寒颤。风很大、很冷，刮在脸上生生的疼，但我还有自制力。我甩了甩头，抖擞了一下精神，迈进了校门。
校园里已经没有人了，只有雪，白皑皑的雪，掉光了叶子的树在风中无力的摇摆着。我已经能想象上海水磨工作室到老师愤怒的目光了。我慢慢地挪着脚步，不想进班，我的脚印在雪地上成了一条长长的线。
我鼓起勇气上海水磨工作室敲开了班门，然而眼前的景象却令我呆住了：唐老师正拿着热水壶和纸杯，给同学们倒水!
上海水磨工作室看到了我，她急忙挥了挥手，说：“快来，喝口热水，暖暖胃。”
上海水磨工作室没有批评，没有责罚，对于我的迟到，她仅仅说了句：“来喝口热水。”
上海水磨工作室我顿时眼眶湿湿的，低着头走了过去。接过那杯热水的时候，我的心中升腾起一股热气，感动的泪水如洪水决堤般泻了下来，滴进热水杯里，融进了那片弥散的蒸气中。唐老师很惊讶，连忙问我怎么了。我嗫嚅着：“我迟到……我以为您会骂我……”唐老师微微笑着，拍了拍我的头，什么也没说。然而那笑容宛如一朵百合花：纯白、温和，静静地在我心中开放。
上海水磨工作室或许这对有些人来说只是不值得一提的小事，然而在当时的我来说，一颗心充满了对未知的惩罚的恐惧，然而这时却被给予了一杯暖胃暖心的热水。那种感动是无法言喻的。好像将热水浇到*雪上，连同我的心一起融化了。
现在我已经是高中生了，唐老师也仍然留在那所小学任教。每年的教师节，我都会带着一捧大大的百合花去看她。每次，那杯热气腾腾的水都会在我眼中浮现。或许她早已忘了那杯冬日早晨的热水，因为毕竟那只是一杯水。然而那份感动，我是永远留在心里了。
范文点评：
我之所以选这篇文章作为范文，是因为它有一个明显的优点——详略得当。
范文的第一段，仅用十个字交待事情发生的时间。第二段交待清楚了事情发生的环境和起因。到了第三自然段，事情的矛盾冲突已经开始了。这样，作者就有足够的笔墨去展开矛盾，去详写人物的言行，去集中表现人物的情感。
上海水磨工作室对比一些同学的作文，文字已经过半，主要人物还没有出场，矛盾冲突还没有展开。可见，详略得当的要点在于会略，知道哪些地方不用过多笔墨。这就需要在动笔之前有全盘考虑，有一个整体安排。建议同学们仔细体会范文的内容安排。
这篇文章也有一些不足。有的地方语言过去夸张，如“我”被感动得流泪一节，应把“感动的泪水如洪水决堤般泻了下来”这个比喻删去，改为“化作热泪一滴一滴地落进热水杯里”更真切一些。这也反映出同学们在语言上的一个通病，似乎不用一些过度的修饰与形容，就不足以感动人似的。其实，朴素的美，清水出芙蓉，天然去雕饰的美才动人。
第3篇：高一作文辅导
(二)出现的问题
分析同学们所写的作文，感觉最大的问题在选材上。其表现为：
认知低幼化，基本还停留在初中阶断;
上海水磨工作室(2)虚假编造，其结果或是不合情理，或是千篇一律。
在写法上的问题主要有：
详略不当;(2)缺少细节;(3)语言做作;(4)不会深化与升华。这些毛病反映在作文中就是内容空泛，欠生动。
其实，关于选取材料、组织材料、细节描写、主题升华这些基本方法，同学们在初中都已学过，练过。但练过不等于掌握，空讲方法，不结合具体文章也不容易有感*认识。下面我们结合范文点评来学习具体的方法。
范文1
《留在心中的清香》
上海水磨工作室秋日的午后，我伫立在镜前。镜中的我，脸上已有了稀疏的柔软的胡须。我端来一盆热水，浸湿脸颊，然后把脸上涂满肥皂。顿时，屋内充满了泡沫的清香。抬头望望镜子，我的双眼不觉模糊了。镜中仿佛仍是祖孙两个，那温馨的一幕幕仿佛发生在昨日……
小时候，是姥爷接送我上学。每天清晨，当东方的鱼肚白还未升起时，姥爷便已为我打点好一切。年幼的我仿佛永远睡不醒，姥爷轻声唤不醒我，便俯下身来用他那带着肥皂清香的细细的胡碴来扎我。睡眼朦胧的我微皱着眉头。“姥爷该刮胡子了!”话未说完，我却又因被这胡子扎得痒而笑了起来。姥爷也笑了：“好!姥爷刮!”于是，第二天清晨，我便又感受到了一张光滑的，带着泡沫清香的脸。
“刮胡子”在那时的我看来，实在是一件有趣的事情。于是我常常要和姥爷一起刮胡子。姥爷并不拒绝。他把我抱到水池上，让我的脸和他的脸都能够映现在镜中。然后他把两张脸上都抹满肥皂。“爷俩儿一起刮胡子喽!”他笑着，吆喝着，却只顾自己刮。“我也要刮嘛!”我央求道。姥爷笑着转过头，“你哪里有胡子?弄不好就成刮皮啦!”撅着小嘴的我忍不住笑出声来。但我又不甘心，便拿肥皂泡往刚刮好胡子的姥爷脸上蹭。于是我们爷俩就“开战”啦，你一把，我一把地互相蹭肥皂，不一会，镜中的我们都成了大花猫。但“战火”并未因此而停下，笑声与肥皂的清香洋溢在整个房间里。
于是刮胡子，照镜子，抹肥皂泡，便成了我们爷孙俩人的共同爱好。我喜爱做这些事，更因在这之后能贴到一张光滑，略微松驰，又温暖的面颊而感到无比的幸福。
上海水磨工作室姥爷曾不小心弄坏过我的一件小玩具，我因此而生他的气。当他要用他那带着泡沫清香的面颊向我赔礼道歉时，年幼而不懂事的我竟躲开了那份温暖与清香。我那时并不懂得这样做的后果，也并不因此而感到歉疚，直到一个冬日。
姥爷躺在医院的病床上，脸上失去了往日的笑容。我默默地走到姥爷床前，把脸凑上去，那张松弛的大脸依旧扎扎的，飘散着微微的清香，但它失去了从前的温暖。我伏在姥爷床边，低声啜泣着。我把自己的脸紧紧地贴在姥爷的脸上，想让它温暖起来，但我知道，我再也无法感受到那光滑亦或是带着细细胡碴的，散发着泡沫清香的面颊了。我突然对从前的作为悔恨起来。我太任*，太无知，我哪里只拒绝了姥爷的脸，我是拒绝了姥爷的爱!
我的思绪从过去中走出。再看看镜中，脸上的肥皂泡已经慢慢消去了。我把脸擦干，走到床头，拿起姥爷的照片，然后把两个人的脸慢慢靠近……
范文点评：
这篇文章最大的优点是选材的新颖，构思的独特。
写长辈对自己的爱是很多同学写的内容，但大多是写长辈对自己的疼爱，而自己不珍惜，一旦明白了，长辈已经不在了，于是追悔莫及。给人的感觉有些千篇一律。而本文却别具一格，看了以后给人留下很深的印象。小作者把姥爷对自己的爱形象化、具体化，变为姥爷脸上的淡淡的带着泡沫的清香，极富有诗意。
有了一个很好的选材，还要会设计与布局。全文一共八段，在每一段里“清香”都出现了，很明显地，“清香”成为全文的线索。再具体看，每一次的“清香”所起的作用并不一样，开头一段由往脸上涂肥皂写引出“清香”，由此引出了主要人物——祖孙俩，引出了文章的主旨——温馨。第2自然段和3、4自然段，则是以“清香”为点，通过很生动地叙述和描写具体写出了祖孙俩相处时洋溢着爱的温馨与快乐。第5自然段则是一个小波折，用很简练的笔法写出了自己对姥爷的歉疚。第7段写出失去了姥爷脸上清香的温暖，代之的是深深的哀伤与痛悔。最后一段回应开头，“脸上的肥皂泡已经慢慢消去了”，而姥爷却永远在他心头。全文所有的内容都围绕着“清香”写——回忆、欢乐、自责、哀伤、思念，把一段祖孙之间的亲情演绎得有声有*，荡气回肠。这种构思方法很值得同学们借鉴，比如，某某人的背影、手、脚、眼泪、笑容等等，这样用一个具体的物象作为线索，贯穿全文，组织结构，表现主题，不但新颖，而且笔墨容易集中，内容比较丰富，避免空泛与雷同。但要注意的是：一要有一个整体的构思，要一以贯之;二是用线索穿的是具体的事情，不要空说;三是要有一个主旨，表现了什么心里要有数。同学们可以试一试这种写法。
范文2
《留在心中的*糖》
上海水磨工作室小时候，很爱吃*糖。那时，*糖是3分钱一袋，共5颗。
我常与2个小朋友，每人出一分钱，买一小袋*糖，坐在一起吃。每个人先拿一颗，含在嘴里。刚含在嘴里，觉得**、甜甜的，但只是嘴里甜。过一会儿，*糖开始融化了，舌头把*糖打磨得很光滑，或是说，用舌头把*糖融化得很光滑，融化下来的*糖水，一丝丝地进入嗓子。这时候，不再含*糖了，从嘴里拿出来，比谁的*糖更漂亮，融过的*糖像水晶，透明、光滑，我的*糖总是最漂亮的，形状很规则。于是我常跟别的小朋友炫耀自己的舌头很厉害，能把*糖变成水晶。现在回想，那只不过是因为我总是挑形状最好看的*糖吃罢了。拿着的时候，由于*糖很滑，所以总会像鱼一般，钻出我们的小手，跑到地上去。掉*糖的那个小朋友就只能看着别人吃。吃完了第一颗*糖，觉得什么都是甜的，喝口水，觉得水也是甜的。开始分剩下两颗*糖，分的方法很公平，石头、剪子、布，三局两胜，我们津津乐道地玩，其乐趣甚于吃*糖。总有一个人会分不到，我常常成为这个人，有时候，掉了*糖之后，又没分到*糖，便大哭一场，哭到他们吃完为止，接着便和他们玩捉迷藏去了。
上海水磨工作室妈妈偶尔也会给我买2袋，我便在别的小朋友面前吃，尽管我甜得不断喝水，但还是在吃，直到他们都要吃一颗，并答应让我在打仗游戏里当不会死的将*为止。
长大后，不再有空闲与朋友在一起嬉闹，更没有闲情去吃*糖。但常在记忆中或梦中，看见自己与小朋友吃*糖，在一起玩耍嬉闹的情景，心中觉得很甜。有一次，与父母到饭店里喝菊茶，又一次看到了*糖，我马上含起了*糖，但*糖并没有像小时候吃过的*糖一样，只有甜，而且甜得有些发苦，吃*糖时，也找不到那种快乐与兴奋，无奈地将糖放在茶中，融在有些苦*的茶里。我喝了一口，茶有些甜了。我思考，是因为*糖不好吗?是因为没有了童趣吧。我只能在忙碌的生活中回忆那*糖，才能感到一丝甜蜜。我想我永远不会忘记那带着童趣的*糖，它将永恒地留在我心里，让我在空闲时回忆起，感觉记忆中的甜蜜。
范文点评：
为什么不写真正发生过的事情，非要去编呢?很多同学会回答：平时发生的真事太小太平常，写出来肯定得不了高分。这篇文章所写的事情也很小，但读起来觉得远比哪些编的有意思，有趣味，而且从中能体会到失去童年乐趣的淡淡的哀伤。
这篇文章的优点主要有三点，一是选材很真实，感情很真切。读的时候，老师会很真切感觉到这些事是他亲身经历过的，这些情是来自他内心的感悟。请同学们记住一句放：没有什么能把人轻易打动，除了真实。其次，是文章中的细节描写。如含*糖一段写得很细，特别是把*糖从嘴里拿出来比，又掉到地上，写得特别有趣。想想如果没有这些，童年的快乐怎么能表现出来呢?还有自己吃*糖，尽管甜得不断喝水，为了炫耀还是在吃，这也是只有小孩子才有的行为，都给人很真切很生动的感觉。第三，是文章结尾的感悟。结尾的思考：是*糖不好吗?是因为没有童趣了吧。这样，在*糖的甜蜜中，我们又体会作者笔下因童年逝去而产生的淡淡的哀伤。这些都是值得借鉴的。
这篇文章也有一些不足。比如，结尾的议论应该单独成段，因为这是对全文内容的思考。
上海水磨工作室再有还可以想得再深一些，失去了童年快乐的原因不仅仅因为忙碌，更重要的是心境的变化。长大了自己不会再珍视一块小小的*糖，也没有了只因单纯的目的而发自内心的笑声与泪水，也就是没有了赤子之心。这也是一种悲哀埃
范文3
上海水磨工作室《留在心中的感动》
记得那时，我还在上小学。
上海水磨工作室那天天气很冷，门外下着雪。路上一片白皑皑的。空气*封了似的冷，仿佛呼出的呵气都能结成*。我一个人背着沉重的书包走在路上，每走一步脚都会陷进松软的雪里，看看表，我已经迟到了。我心中一边咒骂着这鬼天气，一边想着即将要受到的惩罚。
当我终于立在那高耸的学校大门前时，我忽然不想进去了。光是想一想唐老师发现我迟到时的严肃面庞，就够令我害怕的了。我开始想回家了，说白了，是想逃课。我为这个想法打了个寒颤。风很大、很冷，刮在脸上生生的疼，但我还有自制力。我甩了甩头，抖擞了一下精神，迈进了校门。
校园里已经没有人了，只有雪，白皑皑的雪，掉光了叶子的树在风中无力的摇摆着。我已经能想象上海水磨工作室到老师愤怒的目光了。我慢慢地挪着脚步，不想进班，我的脚印在雪地上成了一条长长的线。
我鼓起勇气上海水磨工作室敲开了班门，然而眼前的景象却令我呆住了：唐老师正拿着热水壶和纸杯，给同学们倒水!
看到了我，她急忙挥了挥手，说：“快来，喝口热水，暖暖胃。”
没有批评，没有责罚，对于我的迟到，她仅仅说了句：“来喝口热水。”
上海水磨工作室我顿时眼眶湿湿的，低着头走了过去。接过那杯热水的时候，我的心中升腾起一股热气，感动的泪水如洪水决堤般泻了下来，滴进热水