引导语：苏轼的《记承天寺夜游》描绘美妙的月夜的景*，真实的记录了诗人当时生活的一个片段，也可以体现了诗人与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，我们来学习这首诗其中一些的常考知识点。
《记承天寺夜游》中考常考题
记承天寺夜游/记承天夜游
朝代：宋代
作者：苏轼
原文：
上海水磨工作室元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
3.下面对加点词解释不正确的一项是()。(2分)
A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)
上海水磨工作室C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)
上海水磨工作室4.用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3分)
5.本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。(3分)
上海水磨工作室6.这篇文章主要表现了作者的心境。(2分)
*：
3.2分A
4.3分只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
上海水磨工作室5.3分④(即“庭下……盖竹柏影也”)(1分)概括：庭中月*(或：月*如水、月*空明)(2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分)
6.2分旷达(答“豁达”也给2分;答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分;答“闲适”、“热爱自然”不给分)
(二)
上海水磨工作室(一)阅读文言文《记承天寺夜游》，完成7～11题。(共7分)
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜*入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
7、解词。(1分)：念()
上海水磨工作室8、翻译句子。(2分)
上海水磨工作室怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：
9、品析文中划横线句子的妙处。(2分)
答：。
10、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。(2分)
答：。
*：7、考虑、8、张怀民也没有睡觉，(我们)就一起到庭院中散步。9、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。(意思对即可)10、赏月的欣喜;贬谪的悲凉;人身的感慨;被贬的无奈寂寞;虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。(至少说出两种情感，意思对即可)
(三)
上海水磨工作室(二)课内文言文阅读(6分)
阅读《记承天寺夜游》，完成3-5题。
记承天寺夜游苏轼
上海水磨工作室元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
上海水磨工作室3.解释下列句子中加点的词。(1分)
①念无与为乐者念:②相与步于中庭步:
上海水磨工作室4.用现代汉语翻译句子。(2分)
上海水磨工作室庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译:
上海水磨工作室5.文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月*，引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛;此文中，苏东坡如何巧喻月*?又表达了怎样的心情呢?(3分)
答：
*：3、1念：考虑、想到步：散步、漫步(每空0.5分)4、2月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。5、3文中苏东坡将月*比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。(答将月*比喻成一泓空明的积水即可给分);表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
上海水磨工作室(答出如何巧喻月*得1分，答出表现的心情，言之成理得2分)
(四)
一、阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)
记承天寺夜游
上海水磨工作室元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。，，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
上海水磨工作室4、选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“八大家”之列。(1分)
5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)
上海水磨工作室6、用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分)
盖竹柏影也
7、解释下面句子中加着重号的词语(2分)
上海水磨工作室①念无与为乐者念：②相与步于中庭步：
上海水磨工作室8、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)。
①解衣欲睡，月*人户，欣然起行。译文：
上海水磨工作室②但少闲人如吾两人耳。译文：
上海水磨工作室9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)
①作者描绘的世界：
上海水磨工作室②作者的心境：
*：4、苏轼，唐宋。(答完全正确者得1分;否则，不得分)5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。6、盖/竹柏影也7、①考虑，想到②散步(或漫步、走、行走)8、①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。②只是缺少像我俩这样的闲人啊!9、①空明澄澈，疏影摇曳;似真似幻的美妙境界。②自我排遣的旷达(或虽遭贬谪依然旷达)
(五)
(二)(11分)
记承天寺夜游
宋·苏轼
上海水磨工作室元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。
19、解释下列句中加点的词。(3分)
⑴遂至承天寺寻张怀民()⑵怀民亦未寝()
上海水磨工作室⑶但少闲人如吾两人者耳()
20、把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：
21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点?(2分)
答：
22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情?(3分)
答：
*：19、①遂：于是，就②寝：睡觉③但：只3分，每题1分)20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。(3分，意思符合即可)21、写出了月光清澈透明的特点。(2分，意思符合即可)22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。(3分，意思符合即可给分)
(六)
(二)阅读下面这篇文章，完成17—19题。8分
记承天寺夜游苏轼
上海水磨工作室元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
17.解释下列加点的词语在文中的意思。3分
月*入户，欣然起行()
念无与为乐者()
庭下如积水空明()
18.翻译句子。3分
但少闲人如吾两人耳。译文：
上海水磨工作室19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境?2分
答：
*：17.高兴地想形容水的澄澈18.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。19.贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲(解析：苏轼的《记承天寺夜游》是名家名作，考查的是课内重点文言文知识。17题考查的是解释加点的词语，要结合具体的语境来理解。18题考查的是翻译句子，要注意重点词语的对译，还要保*句子通顺、无语病。
(七)
上海水磨工作室(二)阅读下面两段文言文，完成8～10题。
上海水磨工作室(*)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
上海水磨工作室(乙)然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设*之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!——袁宏道《西湖游记》
上海水磨工作室8.解释下列加点的词。(2分)
①月*入户。户：②其实湖光染翠着工。工：
9.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉!译文：
上海水磨工作室10.这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同?(2分)
答：
*：8、①门评分：每小题1分，共2分。意思对即可。9、①月*洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。评分：每小题2分，共4分。意思大体对即可。
10、前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮;
后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。
(八)
阅读下面的'文言文，完成7-9题。
上海水磨工作室元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
上海水磨工作室——苏轼《记承天寺夜游》
上海水磨工作室7.下列加点的词解释有误的一项是()
A.月*人户(窗户)B.念无与为乐者(想到)
上海水磨工作室C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(一起)
8.下列句子翻译有误的一项是()
上海水磨工作室A.庭下如积水空明——月*洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B.水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C.何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?
上海水磨工作室D.但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
9.下列对文章的赏析不恰当的一项是()
上海水磨工作室A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B.“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D.本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人;写人，又突出了一个“闲”字。
*：7.A8.D9.C
2007年山东省德州市中等学校招生考试
上海水磨工作室阅读下面的文字，完成10～23题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
10.解释下列加点的词。(2分)
①月*入户户②怀民亦未寝寝
上海水磨工作室11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
上海水磨工作室①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：
上海水磨工作室②但少闲人如吾两人者耳。译文：
12.本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答：
上海水磨工作室*：10.①门②睡觉评分：每小题1分，共2分。意思对即可。11.*：①月*洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。②只是缺少像我俩这样的闲人啊。评分：每小题2分，共4分。意思大体对即可。
上海水磨工作室12.*：本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。评分：有“悲喜”或“复杂”之意即可得满分。共2分。意思对即可。
(九)
阅读《短文两篇》，完成下面9-12题。
答谢中书书
上海水磨工作室山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五*交辉;青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月*入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
上海水磨工作室9.解释加点词的词义。?
①晓雾将歇()②月*入户()?
上海水磨工作室③庭下如积水空明()④但少闲人如吾两人耳()?
10.词的用法、意思相同的一组是()
A.之：山川之美甚矣，汝之不惠
上海水磨工作室B.是：实是欲界之仙都问今是何世
C.与：念无与为乐者未复有能与其奇者
D.寻：寻张怀民寻病终
11.用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。译文：
②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：___
12.简答。
①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。
②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人(均填摘自文中的一个字)。
上海水磨工作室*：9.①消散(或“消歇”“散去”)②门③院子(或“庭院”)④只是(或“只”)(2分，每对一处给0.5分)?10.B(2分)11.①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面(表达与此相近即可)②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可)(“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可)(2分，每对一小题给1分)12.①描写议论(答“抒情”也可)(1分，每对一处给0.5分)②闲仙(1分，每对一处给0.5分)?以上共8分?
(十)
上海水磨工作室一、阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。————，——————一——，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
4、选文的作者——与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“八大家”之列。(1分)
上海水磨工作室5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)
6、用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分)
盖竹柏影也
7、解释下面句子中加着重号的词语(2分)
①念无与为乐者念：②相与步于中庭步：
8、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)。
①解衣欲睡，月*人户，欣然起行。译文：
②但少闲人如吾两人耳。译文：
9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)
①作者描绘的世界：
②作者的心境：
上海水磨工作室*：4、苏轼，唐宋。(答完全正确者得1分;否则，不得分)5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。6、盖/竹柏影也7、①考虑，想到②散步(或漫步、走、行走)8、①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。②只是缺少像我俩这样的闲人啊9、①空明澄澈，疏影摇曳;似真似幻的芙妙境界。②自我排遣的旷达(或虽遭贬谪依然旷达)
(十一)
(一)阅读下面古文，完成7—12题。(12分)
【*】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。([宋]苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月*甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本*耳!([明]李流芳《游虎丘小记》，有删改)
上海水磨工作室[注]①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和，作者的友人。
7.下列加点词意思不相同的一组是()(2分)
A.月*人户木兰当户织
上海水磨工作室B.然终不若山空人静徐公不若君之美也
上海水磨工作室C.时闻风铎隔簋竹，闻水声
D.生平过虎丘才两度道不通，度已失期
上海水磨工作室8.下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是()(2分)
上海水磨工作室A.公与之乘，战于长勺B.万钟于我何加焉
C.今吾以十倍之地，请广于君D.其受之天也，贤于材人远矣
上海水磨工作室9.用现代汉语翻译*文中画横线的句子。(2分)
上海水磨工作室怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：
上海水磨工作室10.用斜线(/)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。(2分)
不复饮酒亦不复谈以静意对之
11.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜*的。(2分)
答：
12.承天寺的夜*与虎丘的夜*有哪些共同特点?(2分)
答：
*：(一)7.(2分)D8.(2分)A9。(2分)怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。10.(2分)不复饮酒/亦不复谈/以静意对之(每处1分)11.(2分)用比喻来描写夜*。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。12.(2分)月*美好;幽静。(意思对即可)
第2篇：记承天寺夜游考察设计
《记承天寺夜游上海水磨工作室》文章写的是苏轼晚上睡不着觉，看到月*很美，就到承天寺找到张怀民，两人一起赏月。
1教学目标
(一)知识与能力
1.读准字音，读懂文意，掌握重点实词及重点句子的意思。
2.品读文字，领悟意境。
3.朗读揣摩，体会作者的特殊心境。
(二)过程与方法
1.创设情境，走近美丽的月夜，并能描绘月夜美景。
2.朗读，读出月夜的恬淡，读出作者的欣喜孤独旷达。
3.知人论诗。提供相关资料，深刻理解此文及苏轼。
(三)情感、态度与价值观
上海水磨工作室通过对苏轼及其背景知识的学习，领悟“闲”的含义，形成积极乐观的人生态度。
2学情分析
上海水磨工作室本班共有48人，优秀学生有23人，中等生20人，5人属于后进生。八年级学生学习文言文已经有了一定的基础，大部分学生已初步形成了一定的方法，但对文言文阅读分析还不够到位，特别是情景交融、借景抒怀的文章，因此本课翻译以学生自学为主，教师可做指导，对于写景及思想感情的把握作为重点引导。对于后进生，在小组讨论中采取互帮互助的方法，优生带差生，达到都能学会的目的。
3重点难点
1.写景句子的赏析与品味。
上海水磨工作室2.“闲人”所包含的复杂微妙的思想感情。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动活动1【导入】感受苏轼的才华
引入新课
北宋时期，有一个人在京城会考时，主考官是大名鼎鼎的文学家欧阳修，他在审批卷子的时候被这个人华丽绝赞的文风所倾倒，他当时很想选这篇文章为第一名，但是由于卷子是无记名的，他又觉得此文很像门生曾巩所写，怕落人口实，就给了第二名，一直到发榜的时候才知道这个人不是曾巩，后悔不已，但这个人一点儿计较的意思都没有，他的大方气度和出众才华让欧阳修赞叹不已，并真正收他为弟子。大家知道这个人是谁吗?(苏轼)由这个故事可见苏轼是个什么样的人?(才华横溢)那么今天我们就来学习一篇苏轼的文章——《记承天寺夜游》，感受一下苏轼的才华。(板书标题)
(引课的内容让学生首先感受到苏轼的才华，为学习课文内容做了铺垫。)
上海水磨工作室活动2【讲授】简介作者及写作背景
大家对苏轼了解有多少呢?(学生发言)然后教师补充，多媒体显示。
苏轼：北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川省)人，“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，苏轼是一位通才，在诗、词、文、书画方面都是开派的人物。他的散文上海水磨工作室与欧阳修并称欧苏;他的诗和黄庭坚并称苏黄;他的.词和*弃疾并称苏*;他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一;他的画开创了湖州画派。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。
背景：元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱，这就是有名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱*山，感怀英雄，抒发郁闷心情。本文就真实的记录了作者当时生活的一个片段。
上海水磨工作室活动3【活动】初读文本
(四)初读文本
1.找学生到黑板上写出这些字的拼音，其他学生点评。
遂()寝()
相与()藻荇()
上海水磨工作室(然后初读课文，要求读准字音。)
上海水磨工作室2.再读课文，注意节奏。
多媒体显示：
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月*/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月?何处/无竹柏?但/少闲人/如吾两人者耳。
上海水磨工作室活动4【活动】翻译课文
(五)翻译课文
我们读准了字的读音、节奏，还要读出感情，这需要理解句子的意思，下面我们结合课下注释翻译句子，有不懂的提出来。
1.多媒体出示重点句子，让学生翻译句子并解释加点字词的意思。
第3篇：《记承天寺夜游》默写考点
导语：《记承天寺夜游》写出了作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，失意情怀自我排遣的旷达!
默写句子
1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(主旨句)
3、作者游承天寺的原因：月*入户，欣然起行。念无与为乐者。
4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
【一词多义】
盖：A.盖竹柏影也(承接上文，解释原因，相当于“原来是”)
B.盖大苏泛赤壁云(表示推测的句首语气词，相当于“应该是”)(《核舟记》)
C.盖追先帝之殊遇(承接上文，解释原因，相当于“是因为”)(《出师表》)
上海水磨工作室D.盖余之勤且艰若此(大概，用于句首)(《送东阳马生序》)
【重要词语】
上海水磨工作室(1)月*入户(门户)
(2)怀民亦未寝(卧，睡)
(3)相与步于中庭(共同，一起)
上海水磨工作室(4)但少闲人如吾两人者耳(只是，不过)
上海水磨工作室(5)欣然起行(高兴地)
(6)念无与为乐者(考虑;的人)
(7)遂至承天寺(于是)
上海水磨工作室(8)庭下积水空明(清澈透明)
上海水磨工作室(9)水中藻、荇交横(交错纵横)
【重要句子】
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
〔月*洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明;水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。〕
上海水磨工作室(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
〔哪个夜晚没有月*?哪个地方没有竹子和柏树?只不过少有像我们这样的闲人罢了。〕
【文意提示】
本文所表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳”，此句至少有两层意思：一是对那些追名逐利的小人趋炎附势，奔走钻营，陷入茫茫宦海而难以自拔，不曾得暇领略这清虚冷月仙境的嘲弄;二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
文言现象
记承天寺夜游一词多义
1.与：相与步于中庭。(跟，向。介词)
上海水磨工作室念无与为乐者。(和，连词。)
上海水磨工作室2.遂：遂至承天寺。(于是)
遂迷，不复得路(终于)——陶渊明《桃花源记》
3.至：遂至承天寺。(到)
寡助之至。(极点)——《得道多助失道寡助》
上海水磨工作室4.寻：寻张怀民。(寻找)
上海水磨工作室未果，寻病终。(不久)——陶渊明《桃花源记》
上海水磨工作室5.空：庭下如积水空明。(空旷澄澈)
空谷传响。(空荡荡的)——郦道元《三峡》
而或长*一空(消失，消散)——范仲淹《岳阳楼记》
记承天寺夜游古今异义
上海水磨工作室1.但(但少闲人如吾两人者耳)