上海水磨工作室养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。以下是小编整理的小班科学实验教案《好玩的球》，让我们一起来看看吧。
活动目标：
上海水磨工作室探索并感知球的基本特征。
上海水磨工作室了解球的种类，体验玩球的乐趣。
上海水磨工作室通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。
活动准备：
各种各样的球，例如篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
若干装有水和吹起来的气球。
上海水磨工作室制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、*丸壳等。
若干木板做成的斜面。
活动过程： 一、幼儿自由玩球，探索球的特*。
上海水磨工作室提供各种球，请幼儿自由玩耍。
提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）
上海水磨工作室教师在幼儿探索的基础上小结：大多数球是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。
二、幼儿动手*作，探索空心和实心球的不同。
提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。
提问：这些气球有什么不同？
幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的*不起来，没装水的能*起来。
教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。
上海水磨工作室请幼儿尝试将教师提供的各种球按照空心和实心分开。
上海水磨工作室三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。
上海水磨工作室教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手制作一个球。
请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戏： 看谁的球滚得远。教师提供若干斜面，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁的球滚得更远。
上海水磨工作室五、讨论： 在生活中，你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？
六、延伸活动： 请幼儿找一种材料，制作一个能够跳得最高的球。
第2篇：小班科学实验活动教案
导语：科学的实验方法体会事物的奇妙，以下是小编为大家分享的小班科学实验活动教案，欢迎借鉴！
小班科学实验活动教案：感知软硬
上海水磨工作室一、活动目标：
上海水磨工作室1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。
2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。
3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。
上海水磨工作室二、活动重难点：
1、活动重点：掌握感知的方法。
2、活动难点：能按物体的软硬进行分类。
上海水磨工作室三、活动准备：
1、材料准备：
上海水磨工作室（1）两个神秘袋、一个大筐两个小筐；
（2）软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干；
上海水磨工作室（3）硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。
2、经验准备：能说出软硬物体的
四、活动过程：
（一）摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬
上海水磨工作室1、教师出示神秘袋（一个装软软的物品，一个装硬硬的物品），先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样？猜一猜里面是什么？
（教师把东西从神秘袋里拿出来）
上海水磨工作室2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出"感觉软软的/硬硬的"。
（二）分一分，用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。
上海水磨工作室1、把软硬材料混在一起，分成若干份。
上海水磨工作室2、要求：摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔。
3、幼儿分组实验，把软软的和硬硬的物品分成两组，教师做适当指导。
4、*作完成后，交换分组进行检验。
上海水磨工作室5、教师引导幼儿互相讨论实际*作和检验别人*作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特*的认识。小结：通过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物体软硬。
（三）巩固：游戏"送玩具宝宝回家"，学习按物体的软硬分类。
游戏规则：天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。
上海水磨工作室（教师将幼儿刚刚分组*作的物品再次混合在一起，幼儿和教师一起分类，幼儿说感知方法，教师演示）。
五、活动延伸：
上海水磨工作室让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的。
教学反思：
幼儿科学教育的目标首先是让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，教案设计中先用神秘袋，引起幼儿的兴趣，继而引入主题。
活动过程中，以分组实验D检验D交流讨论为主线。首先让幼儿分组实验，科学教育的目标包括能运用各种感官，动手动脑，探究问题，分组实验可以让幼儿自己探究各种感知方法，这样对探究结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，检验其他组的*作是否正确，幼儿在检验过程中，在发现别人存在的问题的同时也会反思自己在*作过程中的错误，产生好奇；最后，教师引导幼儿互相讨论实际*作和检验别人*作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特*的认识。《纲要》中明确要求，在科学教学活动目标中，幼儿能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
教学巩固阶段采用游戏的形式，让幼儿再次分类，明确物体软硬的特*并且用多种感知方法进行分类。
上海水磨工作室科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，因此在活动延伸中，让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬并运用到生活中。
第3篇：小班科学优秀教案《好玩的大皮球》
活动目标：
上海水磨工作室1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
上海水磨工作室2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调*。
上海水磨工作室3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
活动准备：
1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。
上海水磨工作室2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。
上海水磨工作室3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。
上海水磨工作室4、用各*即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活动过程：
一、大皮球，滚得快
上海水磨工作室1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。
上海水磨工作室5、游戏：（1）我和皮球赛跑。（2）两人合作滚、接球。
上海水磨工作室二、大皮球，跳得高
1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？
2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。
讨论：能不能填充别的东西？
3、拍球比赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探索：怎样让球跳得高？
4、收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。
三、大皮球，伙伴多
1、讨论：你知道的球类有哪些？怎样玩？
2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
上海水磨工作室3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。
上海水磨工作室4、任选一球玩。
上海水磨工作室四、皮球是我的好朋友
1、讨论：玩儿皮球的益处。
2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各*五官装饰皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
上海水磨工作室活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识。