备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。小编提供了有关大班集体备课个人计划范文，希望能够切实的帮助到大家。

一、指导思想

上海水磨工作室备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、主要措施

1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个*的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

上海水磨工作室3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感*经验上升到理*认识，提升自身的理论水平和教学水平。

第2篇：集体备课计划

二年级语文集体备课计划

指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标，针对本期教学的重、难点，结合学校的语文研究课题及区教培中心和学校教研大组的活动安排，切实有效地计划并开展本组的教研活动，充分发挥本组教师的工作积极*和创造*，提高并放大教研活动的效能。

目标任务：

1、本组教师形成良好教学常规习惯，扎实有效、人人过关。

2、提高本组教师教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。

3、激发本年级学习语文的兴趣和积极*，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。

5、继续培养本组教师问题及课题、带着课题思考问题的意识，提高课题研究水平。

主要措施：

一、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的“微格”教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平，使教师满意、学生受益。

二、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成“课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完型的课堂实录或课后反思等”良*螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。

三、精心设计组织学生竞赛活动（包括阅读竞赛和写话竞赛），激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习学习水平。依据小学喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

四、抓两头、带中间，面向全体，促进学生全面发展。坚持学困生的辅导工作，树立“一个都不能少，一个都不能掉”的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习情况外，教研组教师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一些练习，辅导学生掌握过关。

第3篇：小班集体备课计划

2013学年第一学期小班集体备课计划
为了深入贯彻和落实<幼儿园教育指导纲要>和<浙江省学前教育保教管理指南>，结合县幼教中心有关精神和我园的保教计划，我园实施教师集体备课活动，以提升教师备课能力，提高幼儿园保教质量。
1。熟读、预备。即预先熟悉教材，制定下周活动内容。为了让教师更加积极有效地参与到集体备课的互动研讨中，幼儿园对每次集体备课作了记录，在集体备课前进行[预备"。首先，要求每位教师提前阅读教材，熟悉下周计划表上安排的教学内容;其次，以教材为依托，以主题活动作为轴心，根据本班幼儿特点，提前制定出本班下周的活动内容，形成一日活动的活动链;再次，全面熟悉教材，对具体教学活动进行深入分析，根据本园、本班实际对教材进行分析和调整，并做好记录，以便在集体备课时拿出来讨论。
2。讨论、定稿。在集体备课活动中，我园以年级组为单位，分为小班组、中班组、大班组，由教研组长分头参与各年级组的集体备课活动并进行指导。首先，对上周开展的主题活动做一个简要的回顾，对于教学计划实施中的难点问题进行集体讨论、加以解决，对于好的做法与大家经验共享;其次，教师们逐一发表自己的意见，把自己的想法与大家交流;再次，教师们对具体的教学活动进行剖析，拿出自己的调整方案;最后，针对周计划、一日活动的活动链及具体教学活动的调整，进行集体酝酿讨论，最终统一意见，拿出最佳方案。
3。修改、实施。每班幼儿都有自己的特点，集体备课后的教案虽然集结了大家的智慧，但具体*作要求与方案还是存在差别，且考虑教师个体[点"上的需要和自主创新。在集体研讨之后，每位教师回去认真梳理研讨结果，立足本班实际和自身特长，根据幼儿实际情况，适当地调整、修改一日活动的活动链与具体教学活动方案，以达到教案与教师教、幼儿学的完美结合。
集体备课活动的开展让我们的老师尝到了[甜头":教研活动[活"了，备课活动[实"了，教师们之间更[*"了。相信今后在我园全体教师不断的实践与探索中，会有更多的[甜头"与大家分享-
五、具体活动安排
以上是我们小班备课组初步的工作计划，还有待于在实践工作中不断完善和补充。我们将充分发挥集体的智慧，加强园本教研的研讨氛围，使我们的备课组
真正成为集体交流、资源共享、共同提高的平台，促进教师*化水平的不断提高。
周组织
活动内容 措施 负责人 次 形式 1 1、制定年段教研计划，各班分析具体情
学习探索 集体 戴林飞
况，依据教育目标制定班级计划。2、集
体备课(主题:平安、健康、文明) 2 集体备课(主题:开心宝宝) 学习探索 集体 戴林飞 3 集体备课(主题:手拉手做朋友) 学习探索 集体 戴林飞 4 集体备课(主题:我的五个宝) 学习探索 集体 戴林飞 5 *放假 6 集体备课(主题:小手小脚) 学习探索 集体 戴林飞 7 集体备课(主题:玩具真好玩) 学习探索 集体 戴林飞 8 集体备课(主题:汽车嘟嘟) 学习探索 集体 戴林飞 9 集体备课(主题:滚圆滚圆的球) 学习探索 集体 戴林飞 10 集体备课(主题:秋叶飘飘) 学习探索 集体 戴林飞 11 集体备课(主题:桂花香香) 学习探索 集体 戴林飞 12 集体备课(主题:**甜甜的水果) 学习探索 集体 戴林飞 13 集体备课(主题:拔萝卜) 学习探索 集体 戴林飞 14 集体备课(主题:小兔乖乖、乌龟爬爬) 学习探索 集体 戴林飞 15 集体备课(主题:小鱼游游) 学习探索 集体 戴林飞 16 集体备课(主题:小猫喵喵) 学习探索 集体 戴林飞 17 集体备课(主题:过新年) 学习探索 集体 戴林飞 18 集体备课(主题:北风娃娃) 学习探索 集体 戴林飞 19 集体备课(主题:天冷我不怕) 学习探索 集体 戴林飞 20 学期交流总结 学期总结 交流 戴林飞