话题：关于前台接待毕业论文开题报告的范文

上海水磨工作室问：我学的是酒店管理，我想写关于前台接待的毕业论文，求大家帮帮忙吧!

推荐回答：摘 要本论文详细论述了宾馆客房管理信息系统从立项到...我们根据酒店行业的特点... 类别:毕业论文 大小:...摘 要作为我国第三产业的重要组成部分,酒店业的...

话题：传统旅游企业管理信息系统有哪些弊病？要改变现状...

推荐回答：旅游业具有以下特点 1.综合*特点上海水磨工作室 旅游活动以游览为中心内容,人们为了实现游览的目的还必须在吃、注行、购、娱等方面进行消费.所以旅游活动是一项综合*的消费。旅游业作为旅游主体与客体之间的桥梁,要提供包括吃、注行、游、购、娱等各个方面的...

话题：自考餐饮管理考证怎么考？

推荐回答：你是要考*本科段的不 去当地或者学校的自考办报名 然后买教材 给自己做好考试学习安排 我刚考完 可以拿证了 尽管问我 呵呵 下面是考试计划 *代码 序号 课程代码 课程名称 学分 实践学分 020119 1 03708 *近现代史纲要 2 0 020119 2 037...

话题：郎智酒店管理信息系统的功能，、*作步骤、优缺点？

推荐回答：楼主直接给郎智酒店管理信息系统的上海水磨工作室供应商打电话咨询一下就可以了~~~ 不同的酒店管理系统的功能、*作步骤、优缺点都不同的

话题：服务补救的方法有哪些？

推荐回答：补救是顾客满意经营战略体系中不可缺少的组成部分。...服务系统偶尔会出现失败,如何处理应成为饭店服务管理...虽然一些服务失败由服务的异质*的特点所决定的,服务...

话题：关于2011年餐饮行业，市场、行业人工成本的分析数...

推荐回答：成为餐饮企业核心竞争力的主体和发展基础的组成部分。...07年*餐饮业的突出特点是资本活跃,百年老字号...信息管理,天腾酒店管理系统正是为此而设计的,该系统...

话题：急求一个关于计算机方面的介绍管理系统的英文文献...

问：急求一个关于计算机方面的介绍管理系统的英文文献，最好有中文翻译的，...

上海水磨工作室推荐回答：guanli.veryeast/ 互联网在酒店行业中的应用 2007-7-26 20:35:00 文：jackjack 酒店业寻找竞争新优势 与家电行业一样，酒店业也曾经历一场惨烈的为争夺客源而引发的价格大战。幸运的是，酒店业者很快就意识到，竞争的目的是盈利，而不...

话题：饭店管理信息系统

问：1饭店管理的信息处理要求有哪些？如何满足这些要求？ 2试总结饭店前后台...

推荐回答：饭店管理信息系统的设计,就是在明确系统目标的基础上进行功能设计、数据库设计和应用计.本文主要讨论系统设计目标分析和系统功能设计.系统目标是在用户需求分析和可能*分析的调查研究后逐步明确的.用户需求分析是确定饭店理信息系统设计目标,决...

话题：请求一份酒店管理信息系统论文

问：谁知道哪里有免费的酒店管理信息系统的毕业论文材料呀。。。我看了一些...

推荐回答：基于b/s框架的酒店管理系统 摘 要 现代化的酒店组织庞大、服务项目多、信息量大，要想提高劳动生产、降低成本、提高服务质量和管理水平，进而促进经济效益，必须借助计算机来进行现代化的信息管理。酒店管理系统正是为此而设计的。 我在本次毕业...

话题：信息化时代饭店管理信息系统应具备哪些功能

推荐回答：1．hmis（饭店管理信息系统上海水磨工作室）的基本功能 （1）饭店业务数据的采集 （2）饭店信息的传输 （3）饭店管理信息的存储 （4）饭店管理信息的加工 （5）饭店管理信息的输出 （6）饭店管理信息的维护 2．hmis的扩充功能 （1）信息的控制功能 即要有助于...

第2篇：员工信息管理系统功能与特点

员工信息管理系统是很多公司都具备的系统，然而大部分的人都不清楚员工信息管理系统的一些功能。下面为您精心推荐了员工信息管理系统作用，希望对您有所帮助。

单机版

主要功能包括机构管理、信息录入、批量处理、查询输出、*管理、报表管理、系统维护、用户管理、人员类别管理、数据库管理等。

网络版

在单机版的基础上增加了培训管理、业务流程、党团上海水磨工作室组织管理、合同管理等功能模块。

人力资源版

在单机版的基础上增加了绩效考核、*管理、业务流程、党团组织管理、合同管理、职位管理、培训管理、保险管理、人员分类管理等功能模块。

高度的灵活*

上海水磨工作室系统支持库结构、数据代码的自定义功能

上海水磨工作室系统支持组织结构的灵活定义与变更，提供多套组织架构

上海水磨工作室系统支持自定义功能模块功能

系统支持用户进行业务流程的自定义设计功能

方便、灵活的查询处理

系统内嵌全面的查询工具，可以根据用户需要进行查询条件的自定义，并对用户经常用到的查询条件自动记录，以便提高工作效率。

上海水磨工作室多平台的数据库支持

系统支持多种数据库平台，包括：mssqlserver、oracle、access、db2、mysql等。

友好、实用的统计分析

上海水磨工作室可对不同的数据类型进行不同的统计分析(简单统计、复合统计)，同时可将结果直接输出到msexcel、msword等视窗应用软件。

上海水磨工作室强大的扩展功能

本系统具有良好的数据传输接口，可与其他管理系统(如财务结算中心、办公系统等)进行数据交换。

上海水磨工作室完备的自助服务

上海水磨工作室系统可在b/s模式下实现员工自助和领导查询等功能。

上海水磨工作室历史数据的充分利用

提供对历史记录的查询统计、报表输出，历史点数据还原及人员机构变动和机构沿革。

高效的安全保障

系统提供多种安全加密模式，可根据用户级别对系统模块的*作权限进行设定，建立数据定期自动备份机制，并提供数据灾难恢复功能。

正因为好多企业看到员工信息系统的好处，所以越来越多人喜欢用，简化了企业人事管理者的工作。

允许失败

要对员工有益的尝试予以信任和支持，他们能够帮助我们的企业有所创新。不要因为员工失败就处罚他们，失败的员工已经感受到非常难过了，我们应该更多的强调积极的方面，鼓励他们继续努力。同时，帮助他们学会在失败中进行学习，和他们一起寻找失败的原因，探讨解决的办法。批评或惩罚有益的尝试，便是扼杀创新，结果是员工不愿再做新的尝试，这样反而不利于企业的人员管理工作进行下去。

建立规范

订立严格的管理制度来规范员工的行为对每个企业都是有必要的，我们可以对各个岗位做详细的岗位工人描述，使每个员工都清楚自己应该干什么，向谁汇报，有什么权利，承担什么责任。当然这种限制不应过于严格，但一定要有。建立合理的规范，员工就会在其规定的范围内行事。当超越规定范围时，应要求员工在继续进行之前得到管理层的许可。

第3篇：统考信息管理系统

引导语：为了方便大家登录统考信息管理系统，下面是小编整理的统考信息管理系统登录窗口，希望可以帮助到大家哦!欢迎点击查看!

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上海水磨工作室如何让小学生学会数学学习方法

新课标认为,学生应该成为学习的主人,应培养学生的创造能力、思维能力等。要使学生成为积极的探索者、思考者,必须重视学生“学”的过程,抓好小学生数学学习中“读、听、讲、写、用”的学习。

一、学会“读”

传统教学中,我们往往只强调语文中的读,而认为数学是做出来的而不是读出来的,现代社会已进入信息化时代,要求人们不仅要“学会”,更要“会学”。“会学”的基础当是会“读。”

1.读教材,教材是学生学习数学的主要材料,它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的,具有极高的阅读价值。

这里所讲的阅读数学课本，主要是指导学生从各个方面去深入理解课本内容。学生们往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢?平时应做到：

一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点;

二是细读。对重要的概念、*质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教);

上海水磨工作室三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。

上海水磨工作室读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。

1.读标题。要求学生细细体会标题，能提纲挈领地抓住教材的主要内容;2.读例题。在预习时应要求学生带着问题读例题，并初步领会解题方法;3.读插图。教师应指导学生认真阅读课本上的插图，使学生更具体、更形象、更准确地理解文字的内容;4.读算式。应要求学生准确地读出算式，弄清算式的意义;5.读结语。要求学生对教材的结语逐字逐句地理解分析，以便准确地把握。

读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属于了解教材内容,发现疑难问题;课堂读教材则能更深刻地理解教材内容,分析相关的问题,掌握有关知识点;课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展,达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。

2.读除读教材外的书刊,学生应广泛阅读课外读物,即如读报也不仅能使学生关心国内外大事,也能使学生关注我们日常生活中的数学,捕捉身边的数学信息,体会数学的价值,了解数学的动态。

上海水磨工作室二、学会“听”

数学学习中的“听”,主要指听课,它是学生获取知识的重要环节,也是学生系统学习知识的基本方法。因为数学是一门逻辑*强而严密的学科,所以,数学中的听相当重要。可能只有一字之差,然而意思却截然相反。数学中的听课不仅指听老师上课,而且包括听同学的发言。

上海水磨工作室1.听老师上课,主要是听老师上课的思路,即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析时的每一句话,更要抓住重点,听好关键*的步骤,概括*的叙述。特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题。

2.听同学发言,倾听和接受他人的数学思想和方法,同学间的思想交流更能引起共鸣。因此,我们的新课程标准指出要加强学生的合作学习,特别提倡小组交流,博采众长,在组内活动中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法,加之老师适时的点拨和评价,有利于自己开阔思路、激发思考、澄清思维、引起反思。学会倾听老师和同学的意见,反思自己的想法,有助于发展学生良好的个*,养成与人交流的习惯,培养团结协作的精神,增强群体凝聚力。

三、学会“讲”

上海水磨工作室新课标提出了综合课程的概念,培养良好的语言文字表达能力,不仅是语文学习的任务,也是提高数学素养的重要内容,是数学学习的任务之一。数学学习中的“讲”是培养学生语言文字表达能力的重要形式,包括讲体会、讲思路等。课堂上要让每个学生都有说自己想法的机会，可以让学生根据某一问题，独自小声说，同桌之间练习说，四人小组互相说，等等。通过说，训练思维方法;其次，引导学生用简明、准确、规范的数学用语，完整地回答问题，在引导学生观察、分析、推理、判断后，启发学生用自己的话总结、概括出定义、法则或公式，使感*认识上升为理*认识。

1.讲体会,学生通过读教材、读书刊,听上课、听发言后,通过自己的反思,再将自己“读、听”的体会讲出来,可以加深“读、听”内容的理解和掌握。如讲教材内容,讲报刊杂志中的数学,讲课外读物上的内容概要,讲对老师上课、同学发言的看法,甚至讲自己存在的疑问等。在讲同学发言看法的同时,拓宽了评价的渠道和方式,也对知识进行了再学习和思考。

上海水磨工作室2.讲思路,学习数学离不开解题,但不能为解题而解题,应在解题过程中重视解题思路的讲解,哪怕是错误的思路从中也能吸取经验教训,深刻理解数学概念和原理。以学生的作业作为了解学生学习状况的唯一通道往往掩盖了学生思维的完整过程,是不全面的。通过学生大胆地讲,才能全面反应学生的思想,暴露学生思维的过程,以利于教师掌握准确的反馈信息,及时调整教学计划。

上海水磨工作室四、学会“写”

数学学习中的“写”是培养学生书面表达能力的重要形式。它是对“读”、“听”的检验,对“讲”的深化。要指导学生将数学语言转化为数学符号，数学符号是数学语言的重要表现形式，它不仅简洁美观，而且便于记忆和使用;熟练掌握数学中常用的书写格式;会作图，作图包括根据条件作图，解题时将文字语言转化为直观图形。

除通常要完成的书面写(做)作业外,还应包括写数学日记等。

上海水磨工作室写数学日记通过阅读教材,以及报刊杂志、课外读物和生活中的的有关数学内容,把自己的感想或者内容概要写下来,不求面面俱到,只求日积月累,培养兴趣,提高文字表达能力。

五、学会“用”

上海水磨工作室六、掌握科学的方法才是学习数学之道

小学数学在教育教学过程中一定要实现高效的教学。作为学习主体的学生，要想达到高效的学习效果，除了教师教学得法外，更重要的是要自身具备一些小学数学学习方法和技巧，这样才能事半功倍的学习数学课程。下面为同学们总结了一些具体的小学数学学习方法，希望对大家的学习有所帮助。

1、学会主动预习。

新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去*探究新的知识。

2、掌握思考方法。

一些学生对公式、*质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。

3、总结解题规律。

解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：本题最重要的特点是什么?解本题用了哪些基本知识与基本图形?解本题用了哪些数学思想、方法?你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定*和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。

4、善于质疑问难。

上海水磨工作室学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。着名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能*思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。

5、归纳总结思想。

在研究一般**问题之前，先研究几个简单的、个别的、特殊的情况，从而归纳出一般的规律和*质，这种从特殊到一般的思维方式称为归纳思想。数学知识的发生过程就是归纳思想的应用过程。在解决数学问题时运用归纳思想，既可认由此发现给定问题的解题规律，又能在实践的基础上发现新的客观规律，提出新的原理或命题。因此，归纳是探索问题、发现数学定理或公式的重要思想方法，也是思维过程中的一次飞跃。

6、掌握记忆方法。

要想学好数学，对老师所讲的概念、定理、公式、法则、重要结论、解题规律都必须记住。因此，在数学教学中要结合教学内容向学生传授记忆的方法。1.理解记忆法。很多数学知识，光靠死记硬背不容易记住。如果让学生在理解的基础上记忆，就不容易忘记了;2.分类记忆法。许多数学知识之间往往有着密切的内在联系，如果我们对它们进行恰当的分类，就可以形成一个知识网，记住了一个就记住了一类;3.比较记忆法。对于一些容易混淆的概念，通过比较弄清它们的联系与区别，把两个概念组成一对进行记忆，也不容易忘记。

另外，数学中所涉及到的数学学习方法还应是对大多数学生适用的“通法”，而不能是适用于少数个别学生的特殊方法。

总之，学法指导应由“学会”向“会学”发展，从根本上让学生掌握学习方法，形成学习的能力，让学生终身受益。