学习目标:
上海水磨工作室1.正确、有感情地朗读课文。
上海水磨工作室2.理解课文内容,认识拉萨古城的特点。
3.利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的主要景点及*的风土人情。
4.把握游记的特点,了解作者的写法特点。
教学重点:理解课文内容,按照游记的写法特点逐步认识拉萨古城。
教学流程
上海水磨工作室一、导入新课
1.师:在我国的西南边陲,有一片神圣而美丽的土地,它的宗教建筑庄严肃穆,她的风土人情别具一格,他就是着名的佛教圣地——拉萨古城。板书课题
上海水磨工作室二、初读课文,了解大意
1、一读课文:要求读准每个字,读通每一句话。
l重点交流:
l鎏金八廓街经幡(读音与意思)
2、二读课文,边读边思:课文主要介绍了拉萨古城的哪些建筑物?
出示:走进拉萨古城,首先映入眼帘的便是那极富特*的藏族民居。
上海水磨工作室坐落在古城中心的大昭寺在民居中鹤立鸡群。
上海水磨工作室环绕着大昭寺的八廓街,像合拢的双臂捧托着大昭寺
(小结方法:抓住文章的连接句,很快能理清文章的思路)
上海水磨工作室三、默读全文,边读边思:用一个词来概括你的阅读感受
l()的藏族民居
l()的大昭寺
上海水磨工作室l()的八廓街
四、组织汇报,交流
1、交流汇报:民居部分
随机点拨:
抓一个词:*彩鲜明:
平顶的白*楼房一座挨着一座,黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘,家家的楼顶上五彩经幡飘飞……
抓一句话:
正月里我们登楼远望,但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬,整座拉萨古城,像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰。(理解舰队与旗舰的关系,了解整座拉萨古城与布达拉宫,体会这样比喻的好处!)
2、交流汇报:大昭寺
重点交流:圣洁,壮观
上海水磨工作室通过看图读文,了解佛教装饰物给大昭寺的圣洁!
上海水磨工作室采用看图:这就是(),这就是()的看图导读法,略学本段!
上海水磨工作室3、重点交流:八廓街
上海水磨工作室学生畅谈感受()的八廓街
上海水磨工作室随机出示:它是一道宗教的江,
是一条生活的河。
一读:文中哪些是跟宗教有关的,用“——”划出来
交流,回读:它是一道宗教的江,
是一条生活的河。
二读:精彩句:
人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起,
上海水磨工作室香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起,
上海水磨工作室古老质朴的藏戏唱腔与节奏激烈的迪斯科乐曲混在一起
l发现句子有和特点?谈感受
上海水磨工作室指导朗读(师生合作读,男女配合读)
第2篇：《拉萨古城》第二课时的教学设计
教学目标：
上海水磨工作室1、学习课文的二、三、四自然段。
2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。
3、凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
上海水磨工作室教学重点：正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。
上海水磨工作室教学难点：凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
教学准备：
上海水磨工作室收集有关拉萨的资料、录音机
教学过程：
一、复习导入
同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧!
二、教授新课
上海水磨工作室精读第二、三、四自然段
（一）精读第二自然段
１、拉萨的天空那么蓝，那么美，你们一定想读读作者笔下的拉萨了。请打开书３６页，自由大声的朗读二自然段。读完之后，找到自己最喜欢部分把它多读几遍。也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。
上海水磨工作室2、如果你认为你已经读好了的同学，请你下读给你的同桌听，让他给你提提意见。
上海水磨工作室3、谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的？（指名说）
4、指导理解朗读第一句话。
a、我喜欢“在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”这个部分。
上海水磨工作室b、那你请读给我们大家听听。
上海水磨工作室c、你能把你喜欢这一句的感受说给我们大家听听吗？
d、如果说得出来（拉萨的天很蓝）（如果说不出来）不要紧，请你再把这句话读读好吗？
e、同学们现在请你们站起来，用手摸摸天，你们能摸得到蓝天吗？（摸不到）好，请你们坐下来，你们看（出示图片）你们摸不到蓝天，课时为什么在拉萨的人们就好像伸手就能摸到蓝天呢？（指名说。如果还说不出来就可以问，同学们，你们看看我们这里的天空，和拉萨的天空有什么不同的吗？）（你真聪明真会想，请你坐下，拉萨的天空就像她说的那样蓝得让人感觉到用手就可以摸到）
同学们请你们再站起来，闭上你们的眼睛，你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面，请你们把手伸出来摸摸，现在你们摸得到蓝天了吗？看谁最先摸到。
f、那么请你们带着自己的感受把这句话读读。
g、有谁想来读给我们大家听的？
h、是啊，拉萨的天空真蓝啊，拉萨的天空蓝得真美呀，来我们一起来把这句话读读。
5、指导理解、朗读第二句话。
a、拉萨的天空，蓝得让人好像就浸泡在蓝*里面，让人感觉到它伸手就能摸到，那同学们你们还有喜欢其它部分的吗？
上海水磨工作室b、我喜欢“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’，这话真是太妙了!”这个部分。
c、那么也请你来读读。你能说说你的感受吗？
d、是啊!掬一捧蓝天可以洗脸呢!真是太妙了。请你再读读
上海水磨工作室e、蓝天可以洗脸，你们觉得怎么样啊？（真是太奇妙了）还有谁想读读的？
f、你们感觉怎么样？（评）
上海水磨工作室g、你听得真仔细，说得也很好。那你能把你的感觉读读吗？
h、这句话多妙啊!我们一起来读读。
6、指导理解、朗读第三句话。
a、同学们，还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗？
b、我喜欢“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。”这个部分。
c、那么请你也来读读。
上海水磨工作室d、听了你读，老师也想来读了。如果老师读得好，你们能给老师点掌声吗？（范读、边出示图片边做动作的读）
d、谢谢你们，那请你们也能像老师那样读，甚至要能比老师读得更好。别着急，先自己在下面练习练习。
e、谁想来试试？（指名读）
f、你们听了有什么感想？（自由说，说得好的请他读，说得不好的也请他读读，然后再说）
g、那还有谁想试试的？
h、在白云的映衬下，湛蓝的天空多么纯净啊!在河畔草地的对照下，湛蓝的天空多么明洁啊!来我们一起来读读这一句。
6、齐读第二自然段。
上海水磨工作室拉萨的天空真蓝啊，蓝得用手可以摸到，蓝得可以洗脸这么妙!蓝得无比的纯净，蓝得格外的明洁。那让我们把这纯净、明洁的蓝天的第二自然段一起读读吧!（配乐朗读）
（二）精读第三自然段
上海水磨工作室1、拉萨的天空真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍离开。同学们!你们的视线想离开吗？想吗？（不想）
2、那谁愿意把自己的感受读读呢？（久久不忍离开，瞧他多舍不得离开啊。）
上海水磨工作室3、我们一起带着自己的感觉读读第三自然段。
上海水磨工作室4、拉萨湛蓝的天空把你们的视线紧紧地吸引了，你们是多么舍不得离开啊!
（三）精读第四自然段
1、同学们学到这儿，老师就想考考你们了。你们知道拉萨最有名的建筑是什么吗？
上海水磨工作室2、接下来我们就到布达拉宫去看看。
3、请你们自由读第四自然段，边读边想，读了这一段你知道了什么？
a、布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。
b、你真会读书，那你能把你知道的读读吗？通过读书她知道了，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。你们还有帮她补充的吗？
c、你也很会读书，那你能把它完整的读读吗？
d、你们有什么感受吗？（评）
e、老师的感受很你们是一样的。通过他的读让老师看到了，一年四季中不管是隆冬，还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。
f、我们带着这种感觉一起来读这一句。
g、你们还知道了什么呢？（能说就指导读：边说边出示图片。你说得真好，正是因为在这湛蓝、纯净、明洁的蓝天，依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟，更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗？）
h、你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下，显得更加雄伟，更加壮丽了。我们一起来读读。
i、如果说不出来就
上海水磨工作室a、请你们再读读这个自然段，告诉老师你有什么问题想问的？
上海水磨工作室b、提出为什么有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽？
上海水磨工作室（如果学生提不到这个问题，就有老师引导。同学们都没有什么问题了，不过郑老师可以有给问题想请同学们帮我解决。）
上海水磨工作室c、指名说，并出示图片，朗读这一句。
边说边出示图片。你说得真好，正是因为在这湛蓝、纯净、明洁的蓝天，依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟，更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗？
上海水磨工作室d、你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下，显得更加雄伟，更加壮丽了。我们一起来读读。
j、蓝天下，依山而建的布达拉宫多么雄伟、多么壮丽啊!我们一起来读读这一段。
三、指导背诵。
上海水磨工作室a、同学们!现在拉萨想请你们当中的同学当小导游，给游客介绍拉萨的天空，你们愿意去吗？愿意吗？
上海水磨工作室b、别着急，先请你们在下面练习一下等会再请你们来当小导游。
上海水磨工作室c、你们觉得这个小导游怎么样？
上海水磨工作室d、（评读）
e、那你们能比他当得更好吗？
上海水磨工作室f、（有时间再让他们练习）没有时间就直接请。
g、这么多同学都想当小导游啊，那好你们现在都是导游了，请你们一起为游客介绍，拉萨的天空吧!（出示图片配乐齐读）
四、小结
第3篇：《拉萨古城》语文教案
上海水磨工作室回顾并*导入。
我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，更有那神秘迷人的拉萨古城，那里是一个神奇而美丽的地方，令人心驰神往。
上节课，我们一起随着导游??少数民族作家次多初步游览了《拉萨古城》。拉萨古城的哪里让你最感兴趣呢？（学生回答）
这节课，我们将继续随着作家次多游览拉萨，领略古城的独特风情。
介绍网页及学习方法。
这节课，我们还是采用特殊的学习方式??在计算机的帮助下，运用网络，自主学习。现在请大家进入《拉萨古城》的主页，请看屏幕上学习软件，有课文、学习向导、学习宝典、我来露一手、畅所欲言和知识拓展。其中，学习向导给大家提供了学习课文的方法，学习宝典为大家准备了与课文内容有关的学习资料，我来露一手里有几道习题希望你们都能露一手。知识拓展为大家提供了更为丰富的有关、拉萨的有关网站。
上海水磨工作室借助“学习向导”，自主学习。
上海水磨工作室请同学们点击“学习向导”，请一位同学把其中的学习方法读一读。（学生读）当然，同学们也可以互相讨论，共同学习。下面就请大家用你喜欢的学习方式进行学习吧!
点击“课文”，开始自主学习。
交流自主学习的情况。
同学们学的可真认真，相信大家一定有很多收获吧!接下来就请同学们将刚才的学习情况向大家作个汇报。
1民居部分
先汇报学习课文的有关内容，再谈自己的体会，还可以说说在“学习宝典”中看到的资料。注意练习朗读。
2布达拉宫部分
上海水磨工作室重点理解、朗读比喻句。
3大昭寺部分
让学生演示文中所讲到的边贝墙、香香鸟等图片。
4八廓街部分
重点理解其中的两句话，并结合已有经验说说体会。
小结：
上海水磨工作室刚才，同学们在学习向导的帮助下，通过网络查找资料，自己主动的学习课文，能有这么多收获，真不简单呀!
请你欣赏。
拉萨是一个神奇而又美丽古城，她在我们的心中是一片神秘之地、神圣之地、幸福之地，永远令人心驰神往。请大家点击“请你欣赏”就让我们再次踏上这片美丽的土地吧!
畅所欲言。
今天，我们进行了一次精彩的网上之旅，尽情的欣赏了拉萨的美丽风情。在即将结束这次旅行之际，你最想说什么？
点击“畅所欲言”，写下自己的感受。
指名说说自己的感受。
在线测试。
上海水磨工作室1选择。这节课，我们通过网络学习了《拉萨古城》这篇课文，现在计算机要考考大家，想试试吗？
点击“我来露一手”（学生完成后教师指名学生回答）
上海水磨工作室2综合实践活动。计算机的作用越来越大，课后我们还可以用计算机网络去学习更多更有趣的知识。老师还给同学们设计了一道综合实践活动题，（指名读题）这项综合实践活动，相信同学们一定能完成得很出*!