上海水磨工作室一、教学目标：
1、知识传授：
学会在Word2010中的图文混排；
2、能力目标：
运用学过的知识，制作小板报。
3、情感目标：通过师生间的交流，学生间的交流，给学生方法，让学生在实际*作中感受成功，并培养对家乡的热爱之情。
上海水磨工作室二、教学重难点
上海水磨工作室运用学过的知识，制作小板报。
上海水磨工作室三、教具准备
多媒体教学软件（教师用、学生用）
四、教学过程
一、引入：
（广播）
上海水磨工作室1、（播放音乐：《大地飞歌》）
上课前，老师请大家听一首优美的歌曲。听到这首歌，你会想到些什么？
上海水磨工作室（出示画面：南宁*民歌艺术节）
上海水磨工作室2、每年的金秋时节，绿城南宁都会迎来盛大的*民歌艺术节。今天民歌节组委会向大家发出了邀请，请大家制作一期小板报，介绍我们可爱的南宁。
（边说边出示图片）
二、新授：
（广播）
1、什么是小板报呢？你们看（出示板报范例）
它主要由哪几部分组成？指名回答
（板书：标题、文章、图片）
2、大家仔细看看，为什么板报中的文字和图片能混合排列呢？
（放开控制）
3、请大家打开E：资料里的教学软件，看看我们今天要完成的第一个学习任务。
上海水磨工作室（课件出示：任务一、实现图文混排）
上海水磨工作室请大家和身边的同学讨论一下，怎样才能解决图文混排的问题呢？打开练习文件，自己试一试。
4、指名回答问题。（课件展示）
5、现在，我们就开始制作小板报吧，打开任务二。
6、民歌节组委会的叔叔阿姨，想请大家为这三个景点做介绍。民生广场是堤路园的`标志建筑，会展中心是今年民歌节的主会场，南湖的水幕电影更是南宁今年的新亮点。
7、（分组，布置制作任务）
8、明确要求：
上海水磨工作室下面，请大家找好资料，动手*作吧!
9、（广播、转播个别学生的作品）提醒注意：标题应该醒目，图片和文字要有联系。
10、（广播）我们一起来看任务三：使板报更精美
怎样使板报看起来更美观呢？发挥你的聪明才智，或是和旁边的同学一起最后完成你的板报吧!如果遇到困难，你可以在教学软件中寻找帮助，遇到还不能解决的问题，我们一起来讨论。
11、（控制）讲解排版要注意的问题。
三、师生交流
上海水磨工作室1、现在，你可以离开座位，去欣赏别人的作品了。
上海水磨工作室2、你觉得他做得怎么样？还能给他提些什么意见呢？
第2篇：《设计小板报》的教学设计
教学目标：
1、了解小板报的形式、结构。
2、word的一些基本用法。
3、通过讨论规划作出版面设计。
上海水磨工作室教学重、难点：
确定小板报主题并进行版面设计。
教学过程：
一、导入
1、复习
上海水磨工作室师：有谁能告诉老师，什么是小板报？
上海水磨工作室生：比如黑板报，报纸。
上海水磨工作室师：很好，黑板报或报纸是画在黑板上的或印在纸上的，而我们今天学习的小板报是“印”在电脑上的，也可以叫做电子板报。那么，怎么在电脑上“印”出小板报呢？用什么软件可以实现呢？（是用word软件）
上海水磨工作室师：word软件能为我们做些什么呢？哪位勇敢的同学来介绍一下?
（学生们答：制作表格、录入文章、*入图片、制作通信录、课程表、月历……）
2、揭题
师：对，同学们知道的可真多。这学期，通过前面7课的学习，你们已认识并应用了word软件的一些*作技能，word软件还可以用来制作小板报。要制作小板报，首先要学会设计板报的版面。今天，我们就一起来学习用word软件设计板报的版面。（切换到第二幅课件，让学生明确学习任务）
上海水磨工作室师：老师先让大家欣赏几图用word软件漂亮的小板报吧。（切换课件）
二、新授
活动一：了解小板报
1、自学
上海水磨工作室师：这些板报漂亮吗。这些精美的板报是怎么制作的呢，板报由几部分内容构成，怎样设计版面？请同学门打开书44页，认真看，一直默读到第49页，也许你们就明白了。
2、了解小板报的结构
师：谁能告诉老师，这些板报都有哪些共同的特点。
上海水磨工作室（切换课件，引导学生回答课件上的问题）
师：书上说，每一份板报都有一个好听的名字，这名字就是板报的刊头。刊头干嘛的呢？刊头是用来确定你即将要设计的小板报的主要内容，没有刊头，人家就不知道你制作的小板报到底要达到什么目的。假如我们给板报的版面设计了主题，接下去需要设计什么呢？（文章、图片、图案……）
师：请同学回忆一下看过的小学生周报、书上的“春苗报”，每一份板报还在刊头下注明什么？（出版单位、、出版时间、主编、编辑……）
师：每一份板报都是由多篇文章组成的，而每一篇文章都要有标题。（切换课件）
上海水磨工作室问题：设计板报的标题要注意哪些细节？（标题在版面的位置，字体的大小、排列……）
师：设计版面时，标题最好单列出来，但不一定放在文章上头，可放在文中，也可放在文章的侧面，或图案之中，放的位置要能引人注目。好标题是正文的浓缩，是版面的眼睛。
上海水磨工作室问题：文章中的文字排版方式有哪些？（横排为主，竖排为辅）
问题：给板报中的文章添加图片有什么用，要注意什么？（图片紧扣文章内容，图片不要太大，图片不要太多。）
师：板报中的每一篇文章最好用边框圈起来，这能起到划分版面结构，突出文章主题，强化视觉效果的作用。
问题：那么，边框一般有哪些样式，怎么制作呢？（边框由线框、花边、纹样组成，在word软件“格式”菜单栏中的“边框和底纹”中有很多样式可供我们选用）。
活动二：确定小报主题
师：每一份板报除了设计一个好报头，还要有一个主题，板报中的每一篇文章都有符合这个主题。作为我们小学生板报，主题应贴近我们的学习生活，可以是宣传身边的好人好事，学校开展的活动，还可以反映创安、环保、科技发明创造等方面的内容。有了主题，我们可以根据版面的大小来确定文章的内容、数量，以及*图的多少。
活动三：版面设计
1、老师示范
师：同学们，现在我们共同来设计一份小板报吧。首先确定一下主题吧。“快乐六一”这一主题，怎么样？我们先双击打开桌面上的word软件，同学们是不是觉得这张纸太“瘦”了？不好设计。没事，老师有办法把它给变“胖”。打开“文件—页面设计”，有个“纵向”和“横向”按钮，我们选择“横向”，然后按“确定”。是不是变胖了？这样，就有足够的空间让我们设计了。因为这节课我们是设计小板报，而不是制作，所以老师先把大概的技巧教给你们，具体的文字设计要用什么颜*，什么形状，我们下节课再来讨论。首先，我们得把主题给写上去。我们打开“*入
-文本框-横排”。出现了一个长方形，有没有看见光标在闪，那是提示我们可以输入文字了，输入“快乐六一”以这一主题作为刊头，然后我们再点击“*入-图片-自选图选”，是不是有很多图形供我们选择，我们可以根据我们自己的喜好选取我们喜欢的图形，比如我们比较常用的长方形吧……（老师先把版面结构给做出来），然后问：
“同学们，你们会不会觉得如果只有这些图形很单调？”
生：会
师：那我们可以加入一些自己喜欢的图片，单击“*入-图片-来自文件”，老师收藏的这些可爱的图片，我们随便选几张吧……这样，我们一张简单的小板报的版面设计就出来了。把它保存在“我的文档”里。
2、学生练习
师：那好，同学们，你们打开书本，参照第49页图3，自己动手设计一下你们自己心中的小板报吧。有不懂的可以问老师。（老师巡视、个别辅导）
3、展示
上海水磨工作室（有条件的话）用教师教学软件展示学生设计较好的作品。（课堂还有时间的话）
三、总结上海水磨工作室（下课铃即将响起前1分钟时总结、布置作业，控制好时间，别拖课）
师：好的，同学们这节课学得很认真，板报的版面设计如果没做好，先找个位置保存下来，下一节课接着做。你们可以利用课外时间对自己选定的主题进行收集素材，也就是查找搜集符合主题的文章、图片，为第九课《制作小板报》的学习做好准备。（下课!请同学们收好、带走自己的东西。同学们再见!）
第3篇：板报制作的教案设计
教材分析：
上海水磨工作室本章侧重技能、技巧，内容具有综合*。学生在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。
学生分析：
这些学生接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图及颜*搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上*等方面练习，并通过欣赏一些板报上海水磨工作室的图片，开阔学生视野，提高设计能力，能够对自己的画面进行完善的处理。
教学目标：
上海水磨工作室1.初步学习美化板报的方法
2.培养学生利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力
教学重难点：
1.面分割与设计要求
上海水磨工作室2.文章部署、报头处理、文字格式与文题的安排等
教学思路：
1.通过欣赏、分析、比较，启发学生回答书中的'板报形式以及版式的形式，使学生对板报的设计有初步的了解。
上海水磨工作室2.临画文题格式，加深印象。
3.根据所学的知识自己作业，提高学生的创作能力。
教学过程：
一组织教学：
检查学生的用具准备情况
上海水磨工作室二导入新课并讲授新课：
上海水磨工作室（一）板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发学生回答）
上海水磨工作室（二）版式设计形式：（通过分析比较，请学生回答）
（三）版式设计要求：
上海水磨工作室1.报头放在显着位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排层次要分明，不要太紧，要留有边空。
4.文章排行不宜过长。
上海水磨工作室5.文字的行距大于字距。
6.版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一致。
（四）文题格式（边讲边演示，请学生临画下来）
一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）
上海水磨工作室三学生作业，教师辅导：
作业要求：
1.每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。
2.用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。
3.报头提名以及哪篇文章最重要，均由自己确定。
辅导要点：
1.引导学生在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。
2.启发学生把版面设计得既有层次，又注意形式的活泼。
四小结：
上海水磨工作室讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与文章主次安排，以便发挥学生独创*。
上海水磨工作室五布置下节课应准备的用具
六下课
课后反思：
上海水磨工作室通过本节课的学习，使学生初步掌握了板报的设计方法，但是在文章的部署、报头的处理以及文字格式等方面还需要加强。